長城與運河（第二課時）
（仿寫一段詩。可以仿寫，一、二、七、八行與課本一樣，即：
我駕駛著飛機航行在祖國的藍天，
一個奇異的景象出現在我的眼前：
像（ ） ，
北起（ ） ，南到 （ ） ，
是誰創(chuàng)造了這人間奇跡?
是我們中華民族的子孫(或祖先)。
板書：
1、長城和運河
長城 像巨龍
人間奇跡 古代勞動人民的辛勤創(chuàng)造
運河 像綢帶
教學反思：
1、熟讀成誦。充分利用課文插圖，以及本首詩句式的特點，引導學生感情朗讀。在朗讀中，引導學生抓住關鍵詞語展開想像，感悟長城與運河的雄偉壯麗。通過反復誦讀，體會景色的壯美，語言的韻美，抒情的真摯。并在此基礎上讓學生背誦，培養(yǎng)他們的民族自豪感。
2、遷移練習，加強積累。教學中我分別設計了了兩處練習：一處是結合課文后的練習，讓學生圍繞插圖，用上相應的詞語，說說長城的特點，并在課后寫下來；另一處是在教學結尾處，讓學生仿照文中詩歌的句式，再寫一個我們祖先創(chuàng)造的其它人間奇跡，目的是讓學生在尋找答案的過程中，訓練搜集信息的能力、培養(yǎng)寫詩的靈感。