薄俊生平等教育《狼和鹿》教學(xué)實錄課文：一百多年以前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機勃勃。小鳥在枝頭歌唱，活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。但鹿群的后面，常常跟著貪婪而兇殘的狼，它們總在尋找機會對鹿下毒手。...

教師 姚月琴 授課班級 三（1） 學(xué)科 語文 時間 5、18 課題 18、《狼和鹿》 課時 2 課型 閱讀 學(xué)校 主課題 提高新昆山人子女德育實效性的研究 個人研究 子課題...

師生問好師：昨天我們一起學(xué)過了《狼和鹿》一課，生字寶寶都掌握了嗎？生：掌握了。師：請拿好聽寫紙，請聽第一個詞語“凱巴伯”，相機插話：注意寫字姿勢。“蔥綠”，注意昨天老師講的“蔥”的寫法。...

《狼和鹿》這篇課文講述的是一個關(guān)于生態(tài)平衡的故事。凱巴伯森林的居民認為貪婪而兇殘的狼威脅著美麗而活潑的鹿的生命，為了保護鹿群，在25年內(nèi)，捕殺了6000多只狼與其它一些鹿的天敵，結(jié)果，事與愿違，鹿群繁殖過多超過十萬只，造成森林...

《狼和鹿》第二課時設(shè)計：偶爾一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《狼和鹿》2、出示詞語，指名讀詞語。凱巴伯森林 居民 鹿 狼生機勃勃 恨透了 保護 捕殺破壞 毀滅 3、用上老師提供的詞語，說說這一課主要講了什么？二、學(xué)習(xí)課文第一、二自然...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：1生態(tài)平衡是指，在一定時間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間、生物各個種群之間，通過能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，使它們相互之間達到高度適應(yīng)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的狀態(tài)。...

第六冊《狼和鹿》備課資料第六冊《狼和鹿》備課資料（二）19狼和鹿導(dǎo)航臺一、課文主要內(nèi)容及思路導(dǎo)讀狼是兇殘的，鹿是溫和的，狼是大壞蛋，鹿是人們憐愛的對象。...

教學(xué)目標：1、能在閱讀中獨立認識本課生字，能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“功臣”“禍首”“糟蹋”等在文中的意思。2、能正確、流利地朗讀課文，能在老師的指導(dǎo)下簡要概括在凱巴伯森林里發(fā)生的事。...

《狼和鹿》教學(xué)反思狼是兇殘的,鹿是溫和的,狼是大壞蛋,鹿是人們憐愛的對象.這是我們在童話故事里了解到的狼和鹿,那么在現(xiàn)實的森林中,狼和鹿是怎樣各自地生存著呢 它們之間有著什么聯(lián)系呢在教學(xué)《狼和鹿》這篇課文的時候,我采用了一系列對...

《狼和鹿》說課無錫市僑誼實驗小學(xué) 執(zhí)教者：鄒寧第一課時蘇教版國標本小學(xué)語文第六冊《狼和鹿》這是一篇關(guān)于生態(tài)平衡的故事。課文講的是一百多年前，凱巴伯森林的居民為了保護森林里的鹿群，大量捕殺狼及鹿的其他天敵。...

狼和鹿 ——第一課時教學(xué)目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字，認識2個多音字，理解由生字組成的新詞。3、學(xué)習(xí)課文1——3小節(jié)，體會森林前后的變化。教學(xué)準備：生字小黑板；學(xué)生收集一些狼和鹿的資料。...

《狼和鹿》是一篇關(guān)于狼和鹿之間生態(tài)平衡的故事,課文雖不是童話故事，但由于課文的主要角色是學(xué)生熟悉的兩種動物，而課文以反映社會生活為內(nèi)容，本身就有很強的情趣性、情境性，能引發(fā)思考，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)中有濃厚的興趣。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：1《狼和鹿》教學(xué)案例妙橋小學(xué) 王紅師：現(xiàn)在請同學(xué)們看課文的第一幅圖，按從遠到近、從上到下的順序，說說：圖上的凱巴伯森林是什么樣兒的，天空是什么樣的，林間的草地是什么樣的，鹿兒是什么樣的？在...

狼和鹿一、教學(xué)要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、學(xué)會本課12個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。...

【說教材】《狼和鹿》是一個關(guān)于生態(tài)平衡的故事。課文講的是一百多年前，凱巴伯森林的居民為了保護鹿群，捕殺兇狼反而造成了森林饑荒、疾病流行。它告訴人們：事物之間存在著密切的聯(lián)系，破壞生態(tài)平衡將會給環(huán)境帶來無法想像的災(zāi)難。...