課題：蘇教版果標本小學語文第五冊15課《小露珠》課時：第一課時教學目標：1、認知：憑借對課文的朗讀感悟，知道小動物和植物都喜歡小露珠。2、能力：正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。...

教學目標：1.有感情地朗讀課文，嘗試背誦課文。2.理解有生字組成的詞語。會用越來越越來越造句。3.了解小露珠形成，消失的過程，感受小露珠生命雖短暫卻給別人帶來的快樂和美麗。...

設計理念語言是在言語活動中習得的.語文教學的重心應放在創設生活化的言語實踐情境,引導學生在實踐中感悟語言,積累語言,運用語言,從而提高學生的語言表現力,培養學生的靈性.一,回顧導入1,昨天,我們一起走進了美麗的童話世界,認識了可愛的...

1、學會本課生字。理解生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過學習，體會感悟小露珠的美及她無私奉獻的精神。 教學重、難點 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。...

教學要求: 1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、 學會本課生字，其中田字格上面的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。用"越越"造句。 3、 理解課文，學習小露珠犧牲自己，把漂亮奉獻給大家的無私品格。...

教材分析這是一篇美麗的童話。寫由形成到消失的過程以及小動物和植物對的喜愛，表現了外表美麗，心靈更美，它在美化、滋潤萬物的同時蒸發犧牲了自己。贊揚了無私奉獻、無怨無悔的高尚品格。全文共7個自然段。...

蘇教版第五冊教學設計及評析 教學目標 1、學會本課生字。理解生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過學習，體會感悟的美及她無私奉獻的精神。 教學重、難點 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。...

教學重點：了解由形成到消失的過程，感受閃亮、透明、圓潤的特點，并能展開想象。教學難點：通過朗讀感受和諧動人的畫面，體會語言文字的美。課前準備： 課前布置學生了解露珠由形成到消失的過程：遇冷凝結，受熱蒸發教學過程： 一 激發興...

一、教學目標： 1. 能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。 2. 學會本課19個生字，其中田字格上面的八個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。用“越……越……”造句。 3. 理解課文，學習小露珠犧牲自己，把美麗奉獻給大家的無私品格。...

教學目標：知識：精讀課文，理解小動物、植物喜歡小露珠的原因，掌握“越來越”詞匯及組句。技能：抓住重點句子品讀，積累優美的語言。能力：有感情地閱讀課文，提高學生的感悟能力。...

一、教學目標：1. 能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 學會本課19個生字，其中田字格上面的八個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。用“越……越……” 造句。3. 理解課文，學習小露珠犧牲自己，把美麗奉獻給大家的無私品格。...

在教學第六自然段中的口語訓練：師：小露珠使花草樹木變得格外精神、俊俏，花草樹木十分感謝小露珠，想想如果你是金黃的向日葵，或是碧綠的白楊樹，你會怎樣感謝它呢？請仿照第二、三、四自然段試著說一說：_________。______說。...

《小露珠》是蘇教版第五冊的一篇科學童話故事。課文通過對小露珠這一自然現象的產生、經歷、消失的介紹，向同學們展示了小露珠活潑可愛、充滿生機的特點，抒發了作者對小露珠的喜愛之情。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：108周三，我聽了陸老師的《小露珠》一課。一開始，陸老師就用了配樂的露珠圖導入，讓學生從視覺聽覺上受到感染。根據課文內容，借助課件，給學生展示了一幅幅美麗的畫面，提高了學生的學習興趣。...

引領學生在個性化閱讀中體悟情感《小露珠》教學案例分析[案例背景]這是一篇優美的童話。寫小露珠由形成到消失的過程，以及小動物和植物對小露珠的喜愛，贊揚了大自然的和諧、融洽和美麗。...