這條小魚在乎
〔3〕抓住小男孩的動(dòng)作有感情的朗讀。(讀出小男孩認(rèn)真、費(fèi)力和辛苦救小魚的盡心盡力、毫不放棄。)〔4〕你讀了這句話有什么想說的?2、 這位先生看到小男孩這么做,終于忍不住走過去,他和小男孩之間是怎樣的一番對(duì)話呢?(1)請(qǐng)找出文中有關(guān)的內(nèi)容讀一讀。(2)課件顯示:“孩子,水洼里有成百上千條小魚,你是救不過來的。”“我知道。”“哦,那你為什么還在仍,誰在乎呢?”“這條小魚在乎!這條在乎,這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條……”①“成百上千條”說明了什么?(淺水洼里魚很多)反映了什么?②小男孩明知道水洼里的小魚救不過來,為什么還要把小魚一條條地仍進(jìn)大海?③“誰在乎呢?”表明了什么?④小男孩是怎樣回答的?他為什么這樣回答呢?(在小男孩的心目中,每條小魚都有生存的權(quán)利,有獲得同情、關(guān)愛、幫助、呵護(hù)的需要,救活一條小魚就是救活一條生命。)⑤句末的省略號(hào)表明了什么?(對(duì)挽救生命的執(zhí)著)⑥指導(dǎo)朗讀對(duì)話。⑦分角色朗讀對(duì)話。2、小組交流:如果你是那位先生,聽了小男孩的一番話后會(huì)怎么做呢?3、小男孩那純真的愛心,讓我們每個(gè)人感動(dòng)。讓我們滿懷愛心、滿懷感動(dòng)地讀一讀課文2——6自然段。4、有感情地朗讀課文。三、拓展延伸(看課件)如果你看到小動(dòng)物遇險(xiǎn),你在乎嗎?你會(huì)怎么做呢?(學(xué)生自由交流)四、總結(jié)同學(xué)們,本課我們認(rèn)識(shí)了一位善良、有愛心的小男孩。在生活中,只要我們關(guān)愛生命,主動(dòng)關(guān)心、幫助他人,就能得到快樂。【板書設(shè)計(jì)】 16、這條小魚在乎愛 教學(xué)反思: