三年級下冊第一、二單元復習資料
＊ 描寫春天的詞語：春暖花開 春風化雨 春光明媚 萬紫千紅 鶯歌燕舞
＊ 描寫山的詞語：崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 錦繡河山 山明水秀
＊ 描寫樹的詞語：郁郁蔥蔥 蔥蔥蘢蘢 密密層層 嚴嚴實實 枝繁葉茂 綠樹成蔭
七、 詞語理解
光彩奪目：形容鮮艷耀眼。光彩極為鮮明，令人眼花繚亂。也用來形容某些藝術作品和藝術形象的極高成就。
長途跋涉：指遠距離的翻山渡水。形容路途遙遠，行路辛苦。
萬紫千紅：形容百花齊放，色彩絢麗。多指繁盛的春色。
饑寒交迫：衣食無著，又餓又冷。形容生活極其貧困。
應有盡有：應該有的全都有了。形容一切全都俱全。
八、 句子
比喻句：
1、 藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。（把電線比作五線譜，把燕子比作音符）
2、 荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（把荷葉比作碧綠的大圓盤。）
3、 我們村子前面的小山包，遠遠看去真像一個綠色的大絨團。（把小山包比作的大絨團）
4、 水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！（把水泡比作珍珠）
5、 翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，背上的羽毛像淺綠色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。（把翠鳥頭上的羽毛比作頭巾，背上的羽毛比作外衣，腹部的羽毛比作襯衫）
6、 翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。（把翠鳥飛行的樣子比作箭，形容速度非常快）
7、 一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。（把橡樹比作哨兵），
8、 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（把蒲公英的花比作人類的手掌）
擬人句：
蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……（把蜻蜓和小魚當作人來寫）
九、 課內閱讀
文段一
一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。
1. 畫線的句子描寫燕子外形特點，我感受到燕子（活潑機靈）特點。
2. 文段中的“都像趕集似的聚攏來”讓我們感受到了（春天生動而熱烈的景象）。
3. 燕子能為美麗的春光（增添勃勃的生機）。
文段二
在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。
1. 從文段中，我們知道了燕子飛行的姿勢是（斜著身子），通過“掠過”一詞體會到燕子（飛行的速度很快），“唧唧”一詞體會到燕子飛行的心情是（歡快的），“有的……有的……”感受到眾多燕子在（春光）中，在（微風）中飛行的情況。
2. 文段中“五線譜”指（電線），“音符”指（燕子），這樣寫體現了對春天的贊美和對燕子的喜愛）。