三年級下冊第一、二單元復習資料
文段三
《詠柳》 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
1. 從文段中，我們知道了燕子飛行的姿勢是（斜1.這首詩的作者是（唐）代詩人（賀知章），“妝”的意思是（打扮），“絳”的意思是（用絲編成的帶子）。
2. 這首詩的意思是（你碧玉一樣梳妝成的高高的柳樹，千條萬縷的桅桿都垂下了綠色的絲帶。這細細的柳葉是誰的巧手裁剪出來的？原來是二月春風這把剪刀裁剪出來的。）
3. 這首詩前兩句用（比喻）的方法，把翠綠的新葉比作（碧玉），把桅桿比作（絲絳）。后兩句把對柳樹的贊美引向對（春天）的贊美。
4. 讀了這首詩，我們好象看到了高高的柳樹，長滿了翠綠的葉子。想到了在春風的吹拂下柳樹的枝條在翩翩起舞的樣子。
文段四
《春日》 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
1. 勝日：天氣晴朗的好日子�！ し迹河未�，踏青。
等閑：平常、輕易�！ 」饩埃猴L光景色
等閑識得：是容易識別的意思。 東風：春風。
2. 這首詩的意思：在天氣晴朗的好日子，詩人來到泗水邊觀賞風景，那里風光無限，煥然一新。很容易認識到東風的真面容，滿眼的萬紫千紅老師芳春。
3. 從主首詩中，體會到作者（對春天的贊美）的思想感情。
4. 讀了這首詩風我仿佛看到作者在泅水河畔會看到盛開的迎春花，活潑可愛的燕子，翠綠的柳樹等。
文段五
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
1.“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。”這個句子運用了（比喻）的修辭手法，把（荷葉）比作了（大圓盤），寫出了荷葉的形狀是（圓的）。
2.填空：（寫出荷花的不同樣子）
（1）剛開的荷花：展開了兩三片花瓣作。
（2）全開的荷花：花瓣兒全展開的，露出嫩黃色的小蓮蓬。
（3）將要開的荷花：是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這段話主要寫了白荷花的種種姿態。
3.文中的“冒”字用得非常好，寫出（不但寫出菊花生長的速度快，還把荷花急切的心情寫出來了。）
4.“有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的�！边@句話可以用一個成語來概括（含苞欲放）、
文段六
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1. 畫線的句子是動態描寫的句子。
2. 文中的省略號（省略了其他小動物的活動情景，例如小青蛙會告訴我昨晚音樂會的盛況）
3. 為什么我會忘記自己是在看荷花呢？（因為在看荷花的時候，我太陶醉了，把自己當作一池美麗的荷花中的一朵，沉浸其中，感情高度投入，所以忘記了自己是在看荷花。說明荷花的美麗產生了巨大的魅力。）