《臥薪嘗膽》教學反思
補充:對于上述教學有兩點思考:
1、鉆研教材很重要
教材是教學的重要依據,教師在上課前一定要準確地把握教材,不能人云亦云,盲目從之。也就是說,在課前教師一定要與“文本”展開充分的“對話”,深入挖掘文本內涵,對教材內容進行重新建構,使課堂教學更好地為學生的發展服務。在課堂上,教師才能引導著學生與這個“文本”對話,一步一步地挖掘其內涵,一步一步地觸及作者心靈,一步一步地感知文本所傳達的意蘊。只有充分地鉆研教材,學生才能更易理解課文內容,同時他的思想得到熏陶,能力得到提高。
2、“補白”應為主題服務
一直以來,“補白”這個話題總為人所津津樂道。“補白,作為一種閱讀教學的操作技巧,是指在教學過程中,對與課文有關但課文沒有寫或沒有直接寫的內容進行針對性的補充、解釋和說明,使教學內容更加周密,清楚,從而提高教學效率,達到教學目標的教學方式。”不難看出,這“補白”是有“針對性”的,而不是隨意的。雖說都能訓練學生的想象能力、語言表達能力,但它作為一種教學方式,應該為教學目的服務。如《臥薪嘗膽》第二自然段中應該啟發想象的是越王的心境“白”,而不是吳王的驕傲“白”,因為體會越王的“忍辱負重”才是這段的教學目的與重點。只有這樣,才能真正提高課堂教學效率。