s版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案1
說(shuō)明：學(xué)生理解到哪，教師就隨著學(xué)生指導(dǎo)到哪并且理解到哪，學(xué)生就在已有的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀，師指導(dǎo)。
(3)有感情朗讀這兩小節(jié)。
(4)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這幾個(gè)打比方的句子寫得非常好。在學(xué)習(xí)第一節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生回答出這樣寫更加形象，具體，使瀑布的樣子更雄偉，美麗。
(5)質(zhì)疑：為什么作者寫到的第二、三小節(jié)瀑布的樣子不一樣呢？
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出因?yàn)樽髡叩挠^察角度不同。)
(五)錄音播放整首詩(shī)。讓學(xué)生邊聽，邊看，邊體會(huì)瀑布的雄偉壯麗。
(六)總結(jié)。
瀑布從高山上飛流直下，氣勢(shì)磅礴。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們仿佛聽到了那如浪濤轟鳴，似松濤歡吼的瀑布聲音，又仿佛看到了那雄偉、美麗的瀑布景象。在我們國(guó)家，像詩(shī)人看到的這樣的瀑布還有許多，如貴州的黃果樹瀑布，浙江的雁蕩山瀑布，江西的廬山瀑布等。希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)能把我們今天聽到的和看到的變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
板書： 2 瀑布
疊疊
聲音 陣陣
雄偉壯麗
珍珠的屏
樣子 白銀
如煙 如霧 如塵
3、古詩(shī)兩首
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、理解古詩(shī)的意思，了解古詩(shī)所描繪的美景，從中感受到自然美和語(yǔ)言美。
3、有感情地朗讀課文。背誦課文。
4、 體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)詩(shī)句的理解和想像結(jié)合起來(lái)，入情入境，理解詩(shī)句所表達(dá)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
師生共同回憶所學(xué)過(guò)的古詩(shī)，并背誦。
二、 學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)。
1、解題。介紹《春江曉景》這幅畫。
2、引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)注釋并結(jié)合查字典自學(xué)古詩(shī)，了解詩(shī)的大意。
3、作者抓住哪些景物來(lái)描寫春景。
哪些是畫面上沒(méi)有的景物。
三、鞏固練習(xí)。
1、讀全詩(shī)練習(xí)背誦。
2、 同桌互相說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思
第二課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
春天是美麗的，是誘人的，令人陶醉。古往今來(lái)，有許多文人墨客用詩(shī)文來(lái)贊美春天。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首贊美春天的詩(shī)——《游園不值》。
生讀題。
二、自讀詩(shī)文。
師：這首詩(shī)的作者是葉紹翁。有誰(shuí)了解他？
自由朗讀全詩(shī)
引導(dǎo)讀后評(píng)價(jià)
三、 理解詩(shī)意。
通過(guò)剛才的朗讀，你從詩(shī)文中讀懂了什么？
“一枝紅杏出墻來(lái)”這句詩(shī)是說(shuō)什么？
你們能用“因?yàn)椤浴被蛘摺爸浴且驗(yàn)椤边@樣的句式來(lái)回答嗎？
拓展學(xué)習(xí)
師：剛才，我們一邊學(xué)習(xí)讀書，一邊揣摩；一邊讀書，一邊體會(huì)，不僅學(xué)懂了古詩(shī)，而且還把古詩(shī)讀得有滋有味。
板書設(shè)計(jì)：
惠崇《春江曉景》
桃花——三兩枝
春江 水暖——鴨先知 喜愛(ài)之情
河豚——欲上時(shí)