【學習目標】1、認識“歐、洲”等十一個生字，會寫“歐、洲”等十四個字。正確讀寫“歐洲、舒適”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。...

一、教學目標：1、會認11個生字。正確讀寫專列、歐洲、瑞士、饑寒交迫等詞語，摘抄自己喜歡的句子。2、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。3、體會惡劣氣候、環境與人們奉獻愛心的關系，感受這樣寫的表達效果。...

一、教材簡析：《燕子專列》講述的是有一年春天，歐洲國家瑞士的氣溫驟降，風雪不止。這時，從南方飛回北方的燕子經過瑞士，因找不到食物，饑寒交迫，面臨死亡的危險。...

【教學策略】1、課標強調“閱讀是學生的個性化行為”“要重視學生獨特的感受、體驗和理解”。因此本設計留給學生充裕的時間自讀自悟，思考批注，避免以教師的分析代替學生的閱讀實踐。...

一、談話導入，學生質疑。1、談“專”入題同學們，看老師在黑板上寫的這個字誰認識？（寫“專”）注意這個筆畫，我們來一起書空。誰會給這個字組詞？（專心、專車、專賣店等）寫“列”字讓學生讀“專列”，那么“專列”誰知道是什么意思呢...

一、教學目標1.認識本課所學的生字、詞語，能夠正確、規范地書寫“驟”“涉”等生字。2.讀懂課文，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3.體會惡劣氣候、環境與人們奉獻愛心的關系，感受這樣寫的表達效果。...

[教學目標]1.會認11個生字，會寫14個生字。2.有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。3.體會惡劣氣候、環境與人們奉獻愛心的關系，感受這樣寫的表達效果。4.感受貫穿全文的愛心，增強保護環境、愛護鳥類的意識。...

教材簡析：課文講述了在歐洲的瑞士發生的一件和燕子有關的感人故事。有一年春天，瑞士氣溫驟降，風雪不止，從南方飛回北方的燕子途徑瑞士，遭遇暴風雪，饑寒交迫，面臨死亡的危險。...

教學過程：一、導入新課齊讀課題，想想什么是燕子專列？出示課件（一幅春暖花開燕子過著幸福的生活，另一幅兩只燕子相擁御寒奄奄一息），這是不同的春天，卻是同一批燕子。...

教學要求：1.有感情地朗讀課文。2.理解“燕子專列”的意義，樹立保護動物、保護環境的意識，激發學生關愛自然的情感。3.正確認讀本課十九個生字，會寫田字格里的十個生字。教材分析：“動物、人類、自然”是永恒的話題。...

【教學目標】1、學會本課生字，理解“氣溫驟降、長途跋涉、瀕臨死亡、料峭”等詞語的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內容，體會人與動物之間美好的感情。...

教學設想：《新課標》要求：“初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。”《燕子專列》通過優美的語言講述了一個真實感人的故事，表現了“愛護周圍環境”的主題。...

設計理念《燕子專列》是一篇人文情較濃的文章，因此本設計力圖體現以情為基點、以讀為主線、以悟為手段的新課程理念，讓學生在步步推移的多種讀式之中，以具體的語言為載體，深層感悟課文所蘊含的人文精神，體會人們保護動物的博大愛心。...

教學目標：1.認識歐、洲等11個生字，會寫歐、洲、瑞等14個字。正確讀寫歐洲、瑞士、舒適等詞語,摘抄自己喜歡的句子.2、有感情地朗讀課文,了解課文的主要內容.3、體會惡劣氣候、環境與人們奉獻愛心的關系,感受這樣的表達效果.4、感受貫穿全...

一、學習目標：1 .正確、流利，有感情讀課文，了解課文主要內容。2.感受貫穿全文的愛心，增加環保意識、愛鳥的意識。學習重點：通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，體會貫穿全文的愛心，增加保護環境、愛護鳥類的意識。...