第六單元 統計
2、通過交流合作，提出解決問題的方案，同時付諸實施，使學生體驗統計在生活中的應用，感受數學的價值。
3、通過實踐活動，培養學生對數學問題的敏銳眼光，提高學生在環保意識，激發學生熱愛大自然的情感。
教學重難點
重點:通過閱讀資料,能夠發現問題、分析問題，并在此基礎上解決問題。
難點：根據閱讀材料的內容和調查結果的分析數據，提出解決問題的方案。
課前準備：調查去年全家收到賀卡的數量統計表。
教學過程：一、調查匯報
昨天讓同學們自已去搜集統計了去年全家人收到的賀卡，請把你統計的結果在組內匯報交流。
1、組內匯報交流 2、抽個別向全班匯報
3、出示統計表 ①你能知道什么 ②你還能知道什么
③估計全班學生的家庭一年可收賀卡多少張？全校呢？全國呢？
二、出示閱讀資料
（1）生產2000張賀卡要消耗1棵3米高的樹。
（2）根據中華環境保護基金會對北京地區機關學校、企業、商店及郵電部門的調查，該市每年圣誕節至春節期間的賀卡郵寄量達3000多方張相當于砍伐10年生樹1萬多棵。
（3）回收1噸廢紙，可以少砍17棵大樹，生產800千克好紙減少三分之一的水污染，節省一半以上的造紙能源。
1、看了這些材料你能用數學的眼光談談你的看法嗎？請寫下來。
2、小組交流
3、學生匯報 ①匯報對閱讀材料的看法
②匯報對統計表聯系的看法
③匯報對環保的看法，和自己生活相聯系的看法。
三、設計活動方案：怎樣節約用紙拯救樹木
（1）自己設計 （2）小組交流 （3）匯報方案
師：方案的設計大家都做得挺好的，但更重要的要落實于自己生活中的實際行動，請大家積極做好。
四、課堂總結