《相交與垂直》教學設計
學生練習作業,教師巡視,可以請兩位學生上臺進行板演,再由其他同學評價。
三、 課堂活動
課本第22頁的練一練.
第1題,讓同學之間互相配合我說你擺,完成課文中的要求,并請小組同學評價.
第2題,目的是引導學生觀察日常生活中兩條線之間的垂直關系.討論這些問題時,可以從提出問題的角度,讓學生自己來探索.如,可問:怎樣確定門框相鄰兩條邊是否垂直?隨后安排學生量一量.
對于第2個圖,可以利用實物將圖形放大出現,然后,向學生說明工人檢驗磚墻是否垂直的原理.
四、 鞏固作業
完成課本第23頁畫一畫中的第2題及小實驗.
1、第2題是過點作已知直線的垂線,讓學生自主完成.
2、小實驗目的是讓學生應用垂直的知識來解決一些生活中的問題.通過練習活動使學生懂的在點和線的連線中線段最短.
板書設計:
相交與垂直
當兩條直線相交成直角時,
這兩條直線叫做互相垂直