平移與平行(教案示例)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.借助實際情境和操作活動,認(rèn)識平行線。
2.會用三角尺和直尺畫平行線。
【教學(xué)重、難點】用三角尺和直尺畫平行線。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境 認(rèn)識平移
讓學(xué)生觀察圖中的斑馬線,問:這些線段的排列有什么特點呢?
平移鉛筆,讓學(xué)生動手用鉛筆在方格紙上移一移,并說一說移的前后鉛筆的位置關(guān)系。說明鉛筆平移前后的線條是互相平行的。
二、平行
出示課件,介紹平行線的判斷。
1.試一試:
用火柴棒或小棒,放在下面圖形中的條線段上平移,然后說一說哪兩條線段是互相平行的。
這幅圖中有許多組平行線,在引導(dǎo)學(xué)生進行觀察時,先讓學(xué)生用小棒移一移,然后說一說哪些線段是互相平行的。
第2題:小魚向右平移5格,平移前后小魚圖形中的哪些線段是互相平行的?
本題平移后線段之間的平行關(guān)系是比較復(fù)雜的,特別是尋找一些斜線之間的平行關(guān)系學(xué)生可能更困難一些。可先安排一些簡單圖形如:菱形、直角三角形等,讓學(xué)生說說這些圖形在平移前后哪些線段是互相平行的。
2.折一折
通過折一折的活動,讓學(xué)生進一步體會平行線的特征。活動中讓學(xué)生用各種不同的方法折,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生就互相平行的折痕進行討論;然后可以鼓勵學(xué)生討論如何說明兩條折痕是互相平行的。
3.說一說
在生活中,每天都可以看到各種各樣的平行線。看看下面的圖片,數(shù)一數(shù)下面有多少平行線?
4.畫平行線
教學(xué)用直尺和三角尺畫平行線的方法。
四、實踐活動
從長方體和正方體中找平行線。