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平移與平行(教案示例)

平移與平行(教案示例)

【教學(xué)目標(biāo)】

  1.借助實際情境和操作活動,認(rèn)識平行線。

  2.會用三角尺和直尺畫平行線。

  【教學(xué)重、難點】用三角尺和直尺畫平行線。

  【教學(xué)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境 認(rèn)識平移

  

  讓學(xué)生觀察圖中的斑馬線,問:這些線段的排列有什么特點呢?

  平移鉛筆,讓學(xué)生動手用鉛筆在方格紙上移一移,并說一說移的前后鉛筆的位置關(guān)系。說明鉛筆平移前后的線條是互相平行的。

  二、平行

  出示課件,介紹平行線的判斷。

  

  1.試一試:

  用火柴棒或小棒,放在下面圖形中的條線段上平移,然后說一說哪兩條線段是互相平行的。

  

  這幅圖中有許多組平行線,在引導(dǎo)學(xué)生進行觀察時,先讓學(xué)生用小棒移一移,然后說一說哪些線段是互相平行的。

  第2題:小魚向右平移5格,平移前后小魚圖形中的哪些線段是互相平行的?

  

  本題平移后線段之間的平行關(guān)系是比較復(fù)雜的,特別是尋找一些斜線之間的平行關(guān)系學(xué)生可能更困難一些。可先安排一些簡單圖形如:菱形、直角三角形等,讓學(xué)生說說這些圖形在平移前后哪些線段是互相平行的。

  2.折一折

  通過折一折的活動,讓學(xué)生進一步體會平行線的特征。活動中讓學(xué)生用各種不同的方法折,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生就互相平行的折痕進行討論;然后可以鼓勵學(xué)生討論如何說明兩條折痕是互相平行的。

  3.說一說

  在生活中,每天都可以看到各種各樣的平行線。看看下面的圖片,數(shù)一數(shù)下面有多少平行線?

  

  4.畫平行線

  教學(xué)用直尺和三角尺畫平行線的方法。

  

  四、實踐活動

  從長方體和正方體中找平行線。

  

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  • 第二課時平移與平行

    教學(xué)目標(biāo): 1、 借助實際情景和操作活動,認(rèn)識平行線。 2、 能用三角尺和直尺畫平行線。 重點難點:1認(rèn)識平行線,體會平行線的特征,會畫平行線.2在一些斜線中尋找平行關(guān)系,在立體圖形中尋找平行線.教具準(zhǔn)備:三角板,直尺,一張長方形的紙。...

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