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三角形的認識 表格式教案

三角形的認識 表格式教案

教 學 環 節過 程 目 標教 師 活 動學 生 活 動教學反思 提示學生以點為三角形的頂點畫三角形,再次體會三角形的基本特征。 使學生利用三角形兩邊之和一定大于第3邊的特征來解釋生活中的現象 鞏固本節課所學知識,形成技能。 拓展延伸。度和都大于第三根小棒,這時才能圍成一個三角形。三、鞏固發展1.第1題:在點子圖上畫出兩個三角形要求學生以圖上的點為三角形的頂點。學生畫完后實物投影展示。2.第2題下面幾組中的三條線段可以圍成一個三角形嗎?明確題目要求后學生先在小組內討論全班交流,讓學生說出理由。3.第3題引導學生用三角形兩邊之和一定大于第3邊的特征來解釋生活中的現象。四、課堂小結:這節課你學到了什么?你有哪些收獲?五、課堂延伸:找找生活中的三角形 在點子圖上畫出兩個三角形。 小組內討論說說理由 用三角形兩邊之和一定大于第3邊的特征來解釋生活中的現象 指名說說,找一找生活中的三角形 板書設計: 三角形的認識 三角形有3條邊,3個角和3個頂點 三角形兩邊之和一定大于第三邊
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    孟州市南莊鎮田寺小學 范希建 【教學目標】(一)使學生理解三角形的意義,掌握三角形的特征.(二)利于學具培養學生動手能力、觀察能力和歸納概括能力.【教學重點和難點】通過動手實踐學生自己領悟三角形的意義和特征,既是教學的重點,也是...

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  • 三角形的認識

    教學內容:教科書第22-25頁的內容及“想想做做”。教學目標:1、通過觀察、操作、實驗,使學生認識三角形的一些基本的特征,包括認識底和高,感受兩邊之和大于第三邊。2、學會畫三角形指定底邊上的高(高在三角形內)。...

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  • 三角形的認識 教案

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  • 三角形的認識 教學設計

    教學目標:1、通過動手操作和觀察比較,使學生認識三角形,直到三角形的特性及三角形高和底的含義,會在三角形內畫高。2、通過實驗使學生知道三角形的穩定性及其在生活中的應用。3、體會數學與生活的聯系,培養學生學習數學的興趣。...

  • 三角形的認識(江蘇省2008年小學數學優秀課評比活動教案)

    【教學內容】國標版四年級(下冊)第22~25頁。【教學目標】1.在觀察、操作、分析、討論等活動中,了解三角形的各組成部分,感受并發現三角形的三邊關系;2.在探索活動中提高觀察能力、推理能力,并發展空間觀念。...

  • "三角形的認識"教學設計

    [教學內容]蘇教版《數學》第八冊第22-23頁的例題,第24頁的“想想做做”[設計思路] 這節課主要運用動手實踐、自主探索、合作交流的學習方式,通過操作、討論、交流等活動,使學生主動地獲得數學知識的技能,發展學生的思維能力,培養...

  • 新人教版小學第八冊 三角形的認識 教案

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  • 三角形的認識教學設計

    教學內容:三角形的認識教學目標:通常學習,使學生理解并掌握三角形的概念、特性,按角分三角形的分類,理解并掌握三角形高的意義,并會正確地作三角形的高。教學重點:理解并掌握三角形的概念、特性和分類。...

  • 《三角形的認識》教學反思

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  • 小學四年級數學教案
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