孟州市南莊鎮田寺小學 范希建 【教學目標】(一)使學生理解三角形的意義，掌握三角形的特征.(二)利于學具培養學生動手能力、觀察能力和歸納概括能力.【教學重點和難點】通過動手實踐學生自己領悟三角形的意義和特征，既是教學的重點，也是...

簡要提示: 本課教學內容是課程標準江蘇教育版《數學》四年級下冊第22、24、25頁的“三角形的認識(含作底邊上的高)”,這是學生在過去直觀認識三角形的基礎上,開始系統學習三角形的最基礎的知識,是“空間與圖形”領域的重要內容之一。...

教學內容：教科書第22-25頁的內容及“想想做做”。教學目標：1、通過觀察、操作、實驗，使學生認識三角形的一些基本的特征，包括認識底和高，感受兩邊之和大于第三邊。2、學會畫三角形指定底邊上的高（高在三角形內）。...

教學內容：教科書p22-23例題，p23-24“想想做做” （三角形的認識）教學目標： 1、 使學生聯系實際和利用生活經驗，通過觀察、操作、測量等學習活動，認識三角形的基本特征，初步形成三角形的概念，了解三角形兩邊之和大于第三邊。...

教學目標：1、通過動手操作和觀察比較，使學生認識三角形，直到三角形的特性及三角形高和底的含義，會在三角形內畫高。2、通過實驗使學生知道三角形的穩定性及其在生活中的應用。3、體會數學與生活的聯系，培養學生學習數學的興趣。...

【教學內容】國標版四年級（下冊）第22～25頁�！窘虒W目標】1.在觀察、操作、分析、討論等活動中，了解三角形的各組成部分，感受并發現三角形的三邊關系；2.在探索活動中提高觀察能力、推理能力，并發展空間觀念。...

［教學內容］蘇教版《數學》第八冊第22-23頁的例題，第24頁的“想想做做”［設計思路］ 這節課主要運用動手實踐、自主探索、合作交流的學習方式，通過操作、討論、交流等活動，使學生主動地獲得數學知識的技能，發展學生的思維能力，培養...

教學內容三角形的認識 書第22－24頁兩個例題，完成23-24頁想想做做1-3題 07/03/09 周五教學目標1、使學生在觀察、操作、畫圖和實驗等活動中，體會三角形是由三條線段圍成的，感受并發現三角形的有關特征。...

教學內容：三角形的認識p73教學目標：1.使學生了解三角形的各部分名稱和三角形特征,性質 2.使學生理解三角形的種類,特別是按角分類 3.培養學生討論交流,探索研究.實際操作教學重點:三角形的分類教學過程:一)引入課題1. 請學生講講自己學過...

教學內容：三角形的認識教學目標：通常學習，使學生理解并掌握三角形的概念、特性，按角分三角形的分類，理解并掌握三角形高的意義，并會正確地作三角形的高。教學重點：理解并掌握三角形的概念、特性和分類。...

三角形的分類既作為本課的重點也是難點。采用實驗方法，分小組完成。既可以利用手頭已有的三角形，也可以用小棒擺其他的三角形，認識到三角形是無限多的，觀察記錄每個三角形角的情況，進而將三角形按角分三類。...

三角形是最簡單的多邊形，學生對三角形已有一定的感性認識，因為在生活中他們經常會接觸到。本節三角形的認識是學生在角的認識的基礎上進行教學的，它又是進一步學習三角形有關知識的重要基礎。...

一、教學內容：五年制小學數學課本第七冊二、教學目的：1.使學生知道三角形的含義和各部分名稱，掌握三角形的特性。2.使學生知道直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形的含義，能夠準確地判斷這三種三角形。...

教學內容：六年制小學課本第九冊P51—52教學目的：1.使學生理解三角形的意義，掌握三角形的特征。 2.讓學生知道三角形的特性。 3.能按角的大小給三角形分類。 4.培養學生初步的空間觀念。對學生滲透思想品德教育。...

教學目標 1.使學生理解三角形的意義，掌握三角形的特征和特性，能按角的不同給三角形分類. 2.培養學生觀察能力和動手操作能力. 教學重點 正確認識三角形及其分類. 教學難點 正確掌握畫三角形高的方法. 教學過程 一、聯系生活，課前調查....