小數(shù)乘法
內(nèi)容:p40~41課時(shí):1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過具體情境和實(shí)際操作,了解小數(shù)乘法的意義。
2、結(jié)合小數(shù)乘法的意義,能計(jì)算出簡(jiǎn)單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。
教學(xué)過程:
一、 創(chuàng)設(shè)問題情境:
1、 同學(xué)們都有過購(gòu)物的經(jīng)歷嗎?今天,我們來個(gè)網(wǎng)上模擬購(gòu)物。學(xué)生看圖進(jìn)行購(gòu)物。要求說出買什么,買多少,付多少錢?
2、 對(duì)于學(xué)生提出的乘法問題,讓學(xué)生說說自己是怎樣列式的,怎樣算的。
二、 探索小數(shù)乘法的計(jì)算方法,建立數(shù)學(xué)模型。
1、 剛才同學(xué)們都購(gòu)過物了,老師想買3根棒棒糖,請(qǐng)你們幫老師算算。我該付多少錢?
2、 學(xué)生列式,嘗試計(jì)算。
3、 匯報(bào)交流自己是怎樣算0.2×3的。
4、 引導(dǎo)學(xué)生討論各種計(jì)算方法:可能用連加的方法做;可能直接用乘法算,最后看是幾位小數(shù);也有可能利用單位換算成整數(shù)計(jì)算;也有可能直觀地用幾何模型涂一涂的方法。
5、 用你喜歡的方法來解決“1.5千克蘋果需要多少元?”
三、 運(yùn)用新知,深化理解小數(shù)乘法的意義。
1、 完成p41的涂一涂。做完后讓學(xué)生說說為什么這樣涂,理解小數(shù)乘法的意義。
2、 獨(dú)立完成練一練的第1和第3題。
3、 談?wù)勀氵�有哪些問題要和大家交流。
教學(xué)反思:學(xué)生掌握了小數(shù)乘法的計(jì)算方法,但是個(gè)別學(xué)生在計(jì)算過程中存在著不會(huì)對(duì)位的現(xiàn)象。如:0.085×0.32、0.95×160、象這樣的題目計(jì)算出錯(cuò)率比較高。還要進(jìn)一步訓(xùn)練這方面的題目。