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四年級數學下冊《四則運算——含有兩級運算或有括號的混合運算》教案

發布時間:2018-06-05

四年級數學下冊《四則運算——含有兩級運算或有括號的混合運算》教案


(1)24+24+24÷2 (2)24×2+24÷2       比上午多派幾名保潔員?
    =24+24+12        =48+12         (1)270÷30-180÷30 (2)(270-180)÷30
    =48+12           =60(元)          =9-6                 =90÷30
    =60(元)                           =3(名)             =3(名)

運算順序:在沒有括號的算式里,有乘、    運算順序:算式里有括號,要先算括號里
除法和加、減法,要先算乘、除法。        面的。




第三課時:
教學內容:p11例5(強化小括號的作用)、歸納運算順序
教學目標;
1.      使學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序,正確計算三步式題。
2.      在學生的頭腦中強化小括號的作用。
3.      在練習中總結歸納出四則混合運算的順序。
教學過程:
一、復習引入
回憶前兩節課的學習內容,回顧學習過的四則運算順序。
前面我們學習了幾種不同的四則運算,你們還記得嗎?誰能說說你在前面都學會了哪些四則運算順序?
根據學生的回答進行板書。
二、新授
出示例5
(1)42+6×(12-4)
(2)42+6×12-4
學生在練習本上獨立解答。(畫出順序線)
兩名學生板演。
全班學生進行檢驗。
上面的兩道題數字、符號以及數字的順序都沒有改變,為什么兩題的計算結果卻不一樣?
這幾天我們一直都在說“四則運算”,到底什么是四則運算呢?
學生針對問題發表自己的意見。
概括:加法、減法、乘法和除法統稱四則運算。(板書)
誰能把我們學習的四則運算的運算順序幫我們大家來總結一下?
學生自由回答。
三、鞏固練習
p12/做一做1、2
p14/4
教師巡視糾正。
四、作業
p14—15/2、3、5—7
板書設計:
四則運算(三)
(1)42+6×(12-4)      (2)42+6×12-4       運算順序:
    =42+6×8                 =42+72-4          (1)在沒有括號的算式里,如果
    =42+48                   =114-4         只有加、減法或者只有乘、除法,都
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