“三角形的認識(含作底邊上的高)”教學方案
第四段:了解三角形的特性
流程9:介紹“你知道嗎?”
師:同學們為什么生活中許多物體上都有三角形的結構呢?
流程10:三角形的特性在生活中的應用
師:同學們,在你的周圍找一找,還能找到這樣的例子嗎?(學生活動) 同學們有一些物體或物品設計成三角形并非是應用三角形的穩定性,例如蛋糕,三明治為什么切成三角形?那是從看起來美觀和吃起來方便的角度去設計的,可不能一概而論,造成笑話呦!看來學好數學知識,可以合理解釋生活現象,老師希望同學們還能學會靈活運用這些知識去解決生活問題,服務于生活!