西師版小學四年級數學上冊教案3
三、課堂小結（略）
四、課堂作業
練習十八第1~4題。
平行
教學內容
義務教育課程標準實驗教科書（西師版）四年級上冊第96頁上的內容,第97頁上的課堂活動,練習十八第5~8題和思考題。
教學目標
1結合現實情境了解平行的現象，理解平行線的意義，理解兩條直線在什么情況下互相平行，體會平行線在現實生活中的作用。
2掌握平行線的畫法。
3經歷探索平行的學習過程，在學習過程中獲得成功體驗。
教學過程
一、引入課題
教師：前一節我們學習了相交，你能畫出兩條相交的直線嗎？
學生畫后，抽幾個學生作業在臺上展示。
教師：同學們能畫兩條相交的直線了，生活中有兩條永不相交的直線嗎？如果有，想象一下它們是什么樣子。
學生想象后，教師引導學生觀看單元主題圖。
教師：圖中的跑道線延長出去會相交嗎？
學生回答：不會相交。
教師：這就是我們這節課要研究的另一個內容，平行。
板書課題。
二、進行新課
1認識平行線。
教師：我們來看一看生活中的一些平行現象。
觀看圖片:：雙杠、吊桿、長方形花臺和新增加的鐵軌圖。
教師：這些圖形都反映了這樣一些數學現象。
教師：這4組直線有什么共同特點？指導學生說出每組直線之間的距離是一樣寬的，并且把每組直線延長出去，都永遠不會有交點。
教師：同學們選一組你喜歡的直線延長一下，看你的想法是不是正確的。學生選一組直線來延長后，匯報自己的結果。
教師：你們所說的直線延長是在同一個平面內進行的延長。
在同一平面內不相交的兩條直線叫做?
引導學生說出：在正方形和長方形中，第①條邊和第③條邊互相平行，第②條邊和第④條邊互相平行。在第3個圖形中，第①條邊和第④條邊互相平行，第②條邊和第⑤條邊互相平行，第③條邊和第⑥條邊互相平行。
2畫平行線。
教師：我們可以用兩個三角板或一個三角板和一把直尺畫平行線。
教師示范畫平行線。
學生照老師的方法畫平行線。畫完后抽一個學生黑板上畫，并且要求學生說一說自己是怎樣畫的。
教師：畫平行線時要注意些什么？
引導學生回答：畫平行線時，用一個三角板的一條直角邊與已知直線的延長線重合。另一條直角邊與另一個三角板的一條直角邊（或直尺的短邊）靠緊，另一個三角板（或直尺）靠著這個三角板移動到合適的位置。就可以畫已知直線的平行線了。
教師：用畫平行線的方法還可以檢驗兩條直線是不是互相平行的。
教師在黑板上對學生的作業進行檢驗，讓學生看清教師用三角板檢驗平行線的過程。
教師：你們能用這種方法檢驗你同桌畫的平行線嗎？
學生互相檢驗。
三、鞏固練習
指導學生完成第97頁的課堂活動。
四、課堂小結(略)
五、課堂作業
指導學生完成練習十八第5~8題，最后指導學有余力的學生完成思考題。
第七單元三位數除以是兩位數的除法
第一課時
口算除法（例1）
教學目標
知識與技能：
1、使學生在理解的基礎上，掌握用整十數除商是一位數的口算方法。2、培養學生類推遷移的能力和抽象概括的能力，
過程與方法：通過觀察，引導學生發現規律，發展學生的思維。
情感、態度和價值觀：
培養學生養成認真計算的良好學習習慣。
重點
掌握用整十數除商是一位數的口算方法。
難點
培養學生養成認真計算的良好學習習慣。
教學過程
一、準備題：