數學廣角
…… 2、你對下面幾件事情有什么好的建議? (1)兩個小孩到肯德基餐廳吃飯,甲說:“我們快去排隊買吃的吧!”乙說:“我們應該趕快去尋找座位才對!” (2)如何安排炒菜順序? (4)教材第114頁“做一做”的第1題:怎樣給餐廳里的三位客人安排炒菜順序才合理? (題略,教科書第114頁“做一做”第一題。) 小組1:“可以安排兩個廚師給1、2號桌分別炒一個菜;再分別給2、3號桌炒一個菜;再分別給1、3號桌炒一個菜。這樣就比較公平,不會讓任何一位客人等待的時間特別長。” 小組2:“我們不同意。因為2號桌是位老人,所以先讓兩個廚師都給2號桌炒菜;再分別給1、3號桌的客人炒菜。這樣對兩位年輕顧客還是公平的。” …… 師:剛才我們有的從客人等待時間長短的角度,有的從尊敬老人的角度談了各自的意見,都很有道理。 三、提升“合理”、拓展認識 你曾經有過這樣的行為嗎? 你對此有何想法? 1、為了節省時間,強強在乘車時認真看書。 2、為了提高學習質量,紅紅邊吃飯邊看《少兒英語電視》節目。 …… 教師小結:合理安排不但要考慮節省時間,也要考慮人的安全和身體健康。