PEP第三冊英語 Unit 3 教案 （6課時）
1.let’s find out 教師出示第一組單詞：hair, eyes, ears, nose, mouth. 教師出示第二組單詞：long, short, big, small 教師出示第三組單詞：thin, strong, quiet, cute, tall, short 操作：讓一個學生問：who’s your best friend? 回答問題的學生可根據教師給出的提示來用英語描述這個人的模樣和特征，讓大家猜。看誰描述的恰當、準確，看誰猜得快。 2.listen and draw 教師簡要描述幾個人的模樣和特征，學生要根據教師的描述畫出這幾個人物。然后讓學生展示自己的作品，看誰畫得準確漂亮。 （四）擴展性活動（add-activities） 為爸爸、媽媽畫像 教師讓學生在紙上畫出自己的爸爸或媽媽，然后讓大家看著畫像，由自己來描述爸爸或媽媽的模樣。看看誰畫的畫像與自己的描述是一致的。 板書設計：unit 3 my friends who is he/she? who’s your best friend? 教案點評： 本課的主要語言項目為詢問某人是誰who is he/she? who's your best friend?及回答, 能對朋友進行簡單描述。教師在熱身/復習環節，通過猜謎語和看動物的圖片來復習單詞big, small, long, short, tall等描述性的形容詞, 為新知識的學習做好鋪墊。呈現新課環節，教師出示不同的人物面具，讓學生猜一猜是哪個人物，然后教師對面具人物進行描述，如“she has long/short hair.”并輔以動作幫助學生理解含義。教師還可根據本班同學高、矮、胖、瘦及其它具體情況，教學long hair、short hair、thin和strong等詞組和單詞。在趣味操練部分，通過let’s find out游戲,教師出示幾組不同的形容詞，學生進行問答來描述出一個人的模樣和特征。listen and draw的活動，教師通過簡要描述幾個人的模樣和特征，要求學生根據教師的描述畫出這幾個人物來鞏固所學的要點。第二課時教案示例課題：unit 3 my friends
教學重點：1.句型：what’s his name? his name is… he has…
2.詞匯：chinese, photo
教學難點：1.發音：chinese, his的尾音
2.句型：he has…
教具準備：
1.幾張班里同學的照片
2.john和他媽媽的面具或圖片。
3.教材相配套的教學課件［unit 3，let’s talk/b］
3.教材相配套的教學錄音帶
教學過程：
（一）熱身/復習（warm-up/revision）
1.問答練習：who’s your best friend?
2.做“猜人”的游戲。讓一個學生描述班里某一個同學的模樣，其他同學來猜這個人是誰。
盡量多做幾組，練習句型who’s he/she? he/she is …..
（二）呈現新課 （presentation）
1.新課導入。教師先自我介紹my name’s ….，然后提問一名男生what’s your name?該名學生回答問題后，教師對大家說：his name is… he is…教師問學生：what’s his name? 啟發學生回答：his name is...教師繼續指其他男生，讓學生回答：what’s his name? 教師再指另一個男生，讓一個學生問what’s your name?另一個學生回答 his name is..（多做幾組）
2.教師指著一個女生說：she’s… her name is… 然后問學生：what’s her name？讓學生試著回答：her name is…教師再指幾個女生問：what’s her name? 讓學生兩人一組做what’s her name? her name is…的問答練習。