PEP3 Unit 4 My Home

3. consolidation and extension
(1)do practice of part a let's talk.
(2)game: 教師準備一個包，包里放一些學生學過的實物或圖片，讓學生用is it a…？的句型猜一猜物品的名稱及其顏色、大小等。
課后反思：
效果較好。學生能積極參與課堂的吟唱、游戲和對話中去。

the third course
一、teaching aims and demands
1. 能聽、說、讀、寫單詞home, room, school, classroom并能根據圖意填空。
2. 能用welcome to…this is my…i like my…look！my…is big等句子描述圖片。
3. 運用游戲let's play鞏固學過的單詞。
二、teaching importance and difficult
讓學生掌握read and write部分單詞的拼寫。
三、teaching tools
1. teacher prepares for the tape recorder.
2. teacher prepares for the picture cards of home, room, school, classroom.
3. students prepare for the word cards.
四、teaching procedures
1. warm-up
(1) oral practice.
(2) perform the part of let's talk.
2. preview
(1)listen to the song "in my bedroom".
(2)teacher take out the pictures and review the names of every rooms, such as：living room，study and so on.
（3）教師用圖片補充教學單詞house和dining room，然后幫助學生理解home與house兩詞在詞義上的異同。
3. presentation
let's learn
(1)教師出示read and write部分的圖片，讓學生認一認，讀一讀，拼一拼。
(2)游戲：what's missing?
教師把本單元a部分的詞卡與home，room，school，classroom圖片混在一起，給學生快速看一下所有圖片，然后拿掉一張圖片讓學生猜一猜少了哪一張，猜對后拼讀該單詞。
（3）教師在四線格中示范書寫，學生書空模仿拼寫。
(3) 看圖填詞。
(4) game: let's play
學生四人一組用圖片拼出一套房子，然后結婚課文所給句型進行描述，看哪個組的房子組合得好，介紹得好。
4. consolidation and extension
(1)do practice of part a read and write.
(2)game: 小小設計師。
(3)讓學生用home，room，school，classroom等單詞口頭造句。
課后反思：
（1） 容易混淆home于house兩詞，需重點強調兩詞在詞義上的區別，一為家，一為房子。
（2）游戲what's missing?中學生能積極參與而且反應迅速。
（3）let's play游戲沒做到位，需要加強。

the fourth course
一、teaching aims and demands
1. 能聽、說。認讀phone, bed, sofa, shelf, fridge, table, tv等單詞，并能在日常生活中運用。
2. 能聽懂課文中出現的指示語，并按照指令作出相應的動作。
3. 了解story time的故事內容。
二、teaching importance and difficult
學生聽、說、認讀b部分let's learn中的生詞。
三、teaching tools
1. teacher prepares for the tape recorder.
2. teacher prepares for the picture cards of phone，bed and so on.
3. 學生準備好zip和zoom的頭飾。
四、teaching procedures
1. warm-up
(1) daily dialogues between the teacher and the students.
(2)sing the song of“they are in the zoo”. 
2. preview
(1)讓學生聽音樂說一說學生用書三年級上冊階段復習1中的let's play的內容。