PEP3 Unit 4 My Home
(2)教師出示一張客廳的圖片，客廳里放有一些水果。teacher ask students：where are they? are they in the kitchen? and lead students to answer: no, they aren't.
（3）game：guessing game.
（4）listen to the tape of part b let's talk.
（5）perform the dialogue.
let's chant
(1)教師放錄音，讓學生認真聽兩遍。
(2)全班學生跟讀，要求學生邊聽邊做動作。
(3)讓一些學生分別戴上爸爸媽媽等人物的頭飾到講臺前做動作，其他學生跟讀錄音說唱。
let's check
（1）根據聽到的內容，選擇正確的圖。
（2）教師根據學生答題的情況給予學生獎勵。
3. consolidation and extension
(1)do practice of part b let's talk.
(2)game: guessing game.
課后反思：
（1） 純復數環境中where are…？are they…？yes，they are. no, they aren't. 能認讀，但單、復數都有的情況下，容易弄錯，要加強對此的操練。
（2） 基本上能表演對話。
（3）let's chant和let's check部分做得很好。
the sixth course
一、teaching aims and demands
1. 能聽、說、讀、寫window, desk, chair, door, bed等單詞并能根據圖意填空。
2. 能用what can you see in my room? it's a nice room. i like it. 等句子來描述自己的房間。
3. 通過完成task time的任務，理解i'm looking for…that's it! 以及rent的含義能在招租廣告中找到自己需要的房子，
二、teaching importance and difficult
讓學生掌握read and write部分單詞的拼寫。
三、teaching tools
1. teacher prepares for the tape recorder.
2. teacher prepares for the picture cards of window, door, chair, desk and bed and so on.
3. teacher prepares for 四則招租廣告。
4. students prepare for the word cards.
四、teaching procedures
1. warm-up
(1) oral practice.
(2)let's chant.
(3)divide all the student into two group and chant.
2. preview
(1)listen to the song "my bedroom".
(2)teacher show the picture and review the word of house.
(3)game：對號入座。
3. presentation
(1)教師出示read and write部分的圖片，讓學生認一認，讀一讀，拼一拼。
(2)game：what's missing？
教師把本單元b部分的詞卡與window, door, chair, desk, bed等圖片混在一起，教師快速向學生展示一下所有圖片，然后拿掉一張，讓學生說一說少了哪張圖片并拼寫圖片上的單詞。
(3)read and spell the words.
(4) 看圖填圖
(5) task time：
1）教師先幫助學生理解i'm looking for…和for rent的含義。
2）學生根據task time的圖片內容，在四則招租廣告中知道符合要求的房子。
3）學生四人一組談談自己想要的房子，并用卡片合作拼出這套房子。
4. consolidation and extension
(1)do practice of part b read and write.
(2)game: 招租廣告設計大賽。
每個小組設計好一張招租廣告，然后對廣告進行評比，看哪個小組的招租廣告做得最好。
課后反思：
學生能幾遍四會本課的五個單詞：window, desk, chair, door, bed, 也能完成task time中的人任務。