《Unit 6 At a farm》教案與教學反思part B

第四課時教學設計方案
【課題】unit 6  at a farm  第四課時
【教學目標】
　    1、 能聽、說、認讀單詞：toamto、cucumber、potato、onion、carrot以及它們的復數形式。
　　  2、 通過說唱b部分的歌謠鞏固所學單詞的復數形式。
　  　3、通過story time 的內容提高學生的閱讀理解能力。
【教學重點】單詞：toamto、cucumber、potato、onion、carrot
【教學難點】potato和toamto的復數形式
【教學準備】
　　1、let’s learn b部分的課件和錄音。
　　2、相關的單詞卡片。
　　3、所學蔬菜的實物。
　　4、let’s chant的錄音。
　　5、story time的課件。
【教學過程】
　　(一) 熱身（warm up）
　　let’s sing
　　1、教師放歌曲的錄音，學生看圖欣賞。
　　2、學生跟錄音哼唱歌曲。
　　3、請學生欣賞let’s chant部分歌謠，教師要根據歌詞適時舉起相應的圖片。
　　（二）新課呈現（presentation）
　　1、教師手舉一個西紅柿，說：i like tomatoes. do you like tomatoes?
　　引導學生用i like …或i don’t like…根據自己的實際情況表達。
　　2、 教師再拿起一根黃瓜，邊說邊完全呈現：oh，it’s long and green. it’s a cucumber. do you like cucumbers? 讓學生在回答中學習單詞。
　　3、 出示土豆：do you know it？french fries are made of it. it’s a potato. do you like potatoes?
　　學生根據用i like …或i don’t like…根據自己的實際進行情況表達。
　　4、教師出示洋蔥：it’s pink and round. it is often used in pizza.  it’s an onion.  do you like      onions?  學生讀單詞：onion
　　5、請學生猜謎語：they are long and orange. rabbits like eating them? what are they?
學習單詞carrot。
　　6、 教師將五種蔬菜分別放在教室的不同位置，然后說單詞，請學生指出相應的實物。
　　小組活動：一個同學說單詞，其他同學舉起相應的單詞卡片。
　　7、繪畫游戲：教師說： two potatoes；three carrots；a pink onion；five long cucumbers；four tomaotes。
　　學生比賽看誰畫得又快又正確。
　　（三）學習對話：(b let’s learn)
　　1、 學生看課件。
　　2、 教師提問：
　　a、  what do you think of the cucumbers？are they fresh？
　　引導學生重復：they are fresh.
　　教師拿起實物(tomato, carrot)：the tomato is fresh. the carrot is fresh.然后啟發學生說說fresh的意思。
　　引導學生用fresh一詞形容圖（p63/73）中的內容：the …are fresh.
　　b、  look at the potatoes，are they big？
　　引導學生重復：yes， and the potatoes are big.
　　3、 學生跟錄音模仿對話。
　　4、 教師啟發學生用所學形容詞和顏色詞描述圖中的蔬菜。
（四）let’s chant：
　　1、 教師請學生看著書聽歌謠。
　　2、 讓學生觀察歌謠中like后的蔬菜單詞和let’s learn中的單詞有什么不同。
　　啟發學生說出like后的名詞是以復數形式出現的。
　　分別請五個學生將黑板上的單詞卡片原地變為復數形式，再請另外五名學生領讀改變后單詞。