牛津小學英語4A Unit 9 教學案例
教學內容 unit 9 what’s the matter? 第一課時 b和c部分
教學目的：
能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞hot ,cold ,ill ,tired ,hungry ,thirsty .
聽得懂、會說、會讀和會寫句子what’s the matter? i’m …
能用貼切的形容詞表述自己的感覺。
單詞tired的讀音要到位。
教學重點：
1.聽得懂、會說、會讀，會拼寫單詞hot、cold、ill、tired、hungry、thirsty .
2.得懂、會說、會讀和會寫句子what’s the matter ?i’m…
3.能用貼切的形容詞表述自己的感覺。
4.單詞tired的讀音要到位。
教學難點：
1.能聽得懂、會說、會讀、會拼寫單詞hot、cold、ill、tired、hungry、thirsty .
2. 聽得懂、會說、會讀和會寫句子what’s the matter ?i’m…
3 .能用貼切的形容詞表述自己的感覺。
教具準備：
實物：牛奶、水、漢堡、熱狗、蘋果、橘子、扇子、幾件衣服等
磁帶、錄音機、教學卡片。
教學過程：
a: revision
(1)sing the song “we are happy bees”
(2)greetings
t: good morning, boys and girls .
ss: good morning, mr li.
t: sit down, please.
t: now, let’s play a game. “simon says”
t：stand up!/sit down!/sit down!/stand up! (教師輔以手勢，漸漸加快)
學生跟著節奏快速反應，錯誤的學生自動退出游戲，決出優勝組別即可。
b： presentation and practice
1.teaching “what’s the matter? i’ m tired”
t: what’s the matter? what’s the matter?
（教師做無力狀，并輕聲說：“i’ m tired.”）反復幾遍，讓學生了解其意。
出示卡片what’s the matter?
t：read it one by one.
s1: what’s the matter? t: i’m tired.
s2: what’s the matter? t: i’m tired.
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同理教學單詞“ill”
read the words “tired , ill” one by one 注意 “tired”發音。
practice in each pairs.
act it out .