牛津小學英語4A Unit 9 教學案例
用所學句型把所有單詞一一練習，加深印象。
c. consolidation
1.say a rhyme （教師做動作，讓學生根據動作自問自答)：
a: what’s the matter?
b: i’m tired/ill/hot/cold/hungry/thirsty
2.work in pairs
s1: what’s the matter?
s2:i’m hot/cold/hungry/thirsty.
s1:here’s a fan /jacket/cake/glass of water/milk…… for you.
s2:thank you.
3.do part c
d. homework
1. copy the new words four times.
2. listen to the tape
3. 預習課文
板書設計:
unit 9 what’s the matter?
what’s the matter?
i’m tired/ill.
what’s the matter?
i’m hot/cold/hungry/thirsty.
here’s a fan/jacket/hamburger for you.
here’s a glass of water for you.
教學反思：
本著充分激發學生學習興趣的宗旨，我充分采用活動課的教學模式，讓學生在唱唱游游、聽聽說說、認認讀讀、寫寫做做中參與到學習過程中去，充分激發學生內在動力，培養他們學習興趣，讓他們通過小組合作，pair
work學會與他人交流，從而使學生的思維和想像力、審美情趣和藝術感受，協作和創新精神等綜合素質得到發展。
1. 歌曲激趣，營造氛圍
英語歌曲是提高學生英語學習興趣和學習效率的有效方法之一。"we are happy
bees"這首歡快的歌曲能感染學生，調動學生的情緒，進入學習新課狀態。
2. 聯系實物