4A Unit 6 Whose gloves?

一、教材分析
1.單元分析：
本單元的核心教學內容是“尋找物主”。要求學生圍繞服飾類的英語單詞，在一定的情景下，能正確使用whose … is this/ are they?進行交談。在英語中，有些如socks，trousers，jeans等服飾類單詞是以復數形式出現的，因此與之搭配的be動詞要用are。像shoes，shorts，gloves等成雙的東西，一般與a pair of連用。此外，還要求學生能用形容詞big，small，long和short來描述物體。在這幾個形容詞前還有表示程度的如so，too等詞。
2.單元目標：
（1）能聽得懂，會說、會讀和會拼寫單詞a pair of shoes，a sweater，a jacket，big，small，long和short 。
（2）能聽得懂，會說和會讀日常交際用語try this one/pair in. don’t worry. oh, dear.
（3）能聽得懂，會說、會讀和會寫句型whose … is this/ are they? it’s/they’re … the …is/are too …
（4）能掌握服飾類單詞中復數單詞的形式和用法以及與動詞be和代詞連用時的一致關系。
（5）能理解’s的含義。
（6）了解輔音字母l和m在單詞中的讀音。
（7）會誦讀歌謠a funny goat 。
3.教學重難點：
（1）能聽得懂，會說、會讀和會拼寫單詞a pair of shoes，a sweater，a jacket，big，small，long和short 。
（2）能聽得懂，會說、會讀和會寫句型whose … is this/ are they? it’s/they’re … the …is/are too …
（3）能掌握服飾類單詞中復數單詞的形式和用法以及與動詞be和代詞連用時的一致關系。
（4）能理解’s的含義。
4.學情分析：
在三年級時已經學過單詞shoes，socks，jacket和sweater，掌握較好，本單元升級成為四會單詞應該沒有問題。由于在三年級和學生大概介紹了一下shoes，socks等成雙成對的服裝類物品要與a pair of搭配使用，所以在本單元教學理解上也不會有什么困難。一般會出問題的是服飾類單詞中復數單詞的形式和用法以及與動詞be和代詞連用時的一致關系，經常會有學生不小心搭配錯誤，教師需及時糾正。
二、本課時教學目標
1.知識目標：能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞a sweater, a jacket, a pair of shoes, a pair of socks, a pair of jeans, big, small, long, short 。
2. 技能目標：能聽得懂、會說和會讀日常交際用語look at my…try this one / pair on. 能聽得懂、會說、會讀和會寫句型it’s too … the … is / are too… 能對服飾類單詞中復數單詞的形式和用法以及動詞be和代詞連用時的一致性關系有個初步的了解。
3. 情感目標：能在簡單的情景中用日常交際用語和同學談論衣服、鞋子、襪子等物品的大小、長短等特征，并做出合適的建議。
三、本課時教學重點
1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞a sweater, a jacket, a pair of shoes, a pair of socks, a pair of jeans, big, small, long, short 。
2.能聽得懂、會說和會讀日常交際用語look at my…try this one / pair on.
3.能聽得懂、會說、會讀和會寫句型it’s too … the … is / are too…
4.能較熟練地表演類似read and say圖1和圖2的對話。
四、本課時教學難點
1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞a pair of shoes, a pair of socks, a pair of jeans, big, small, long, short 。