4A Unit7 It’s late教學(xué)設(shè)計(jì)

 一、教學(xué)目標(biāo)
1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)拼寫單詞one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten .
2.能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型what’s the time…? it’s …
3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀11-100，了解整十位數(shù)詞，13-19、幾十幾等數(shù)詞的構(gòu)成規(guī)律。
4.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語what time do you …? i …at …/at …
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)拼寫單詞one to ten .
2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫句型what’s the time ?  it’s …
三、教學(xué)難點(diǎn)
1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫單詞 two, five, eight, ten .
2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫句型what’s the time? it’s …
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.錄音機(jī)、磁帶（unit 7 b部分）、教具鐘、數(shù)字卡片、多媒體課件。
2.學(xué)生準(zhǔn)備一張空白的紙，為課堂上畫鐘做準(zhǔn)備。
五、教學(xué)過程
step 1 warm up 
1.sing a song “go to school”.
2.free talk.
step 2 revision
1. play a game
listen and clap.
2.quick respond(看誰說的快)
教師出示兩個(gè)車牌號(hào)和兩個(gè)電話號(hào)碼，看哪個(gè)學(xué)生說的又快又準(zhǔn)，給該組加星。
step 3 presentation and practice.
1. 復(fù)習(xí)數(shù)詞1-20。
 師出示數(shù)詞卡片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀1-10的數(shù)詞。認(rèn)讀數(shù)詞13-19，把13-19與3-9對(duì)應(yīng)起來，總結(jié)構(gòu)詞方法，在有關(guān)的個(gè)位數(shù)詞詞尾加_teen .
2.學(xué)習(xí)整十位數(shù)。
a. 由say the number after 19 引出數(shù)詞twenty .并出示在two的一邊。
由what’s ten plus twenty ?引出thirty并寫在three的旁邊。
b.同法引出forty ,fifty .并引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律，說出sixty ,seventy ,eighty ,ninety .　20—90的構(gòu)成方法：在有關(guān)的個(gè)位數(shù)詞詞尾加-ty .
3.學(xué)習(xí)其他十位數(shù)詞的構(gòu)成方法。
 師出示21，師板書21＝20＋1，示范twenty-one  ,學(xué)生尋找規(guī)律，并模仿迅速說出一些數(shù)詞. 54, 38, 69 , 72 ….
step 4 consolidation
1. game: count from one to one hundred .don’t say the multiples of “3”,say“hello”.
2. listen and draw.
指導(dǎo)學(xué)生每人畫兩個(gè)鐘，請(qǐng)學(xué)生齊問“what’s the time, please?”,教師報(bào)出時(shí)間，學(xué)生根據(jù)所聽時(shí)間，在鐘上表示出來。
step 6  ask and answer
1. 通過上文的時(shí)鐘自然引出part c中的四個(gè)鐘，請(qǐng)學(xué)生利用“what’s the time, please?　it’s　…”進(jìn)行問答。在學(xué)生回答完時(shí)間后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容用it’s time to …的句型作補(bǔ)充回答，進(jìn)行自編對(duì)話。
2. act.
3. 指導(dǎo)學(xué)生書寫句子。
板書設(shè)計(jì)
unit 7 it’s late
eleven                          one   two              twelve   twenty
thirty     thirteen         three  four            fourteen  forty
fifty     fifteen            five   six              sixteen   sixty