unit 2 My schoolbag

2、能力目標： （1）. 能聽、說、認讀candy, notebook ,toy, key。 （2）. 能理解并運用句子 “what’s in my schoolbag?進行問答，熟練描述書包中各種物品的名稱.” teaching key points 1.  掌握單詞candy, notebook ,toy, key。 2.  掌握句子what’s in my schoolbag?… teaching difficult points     draw and say 中句子單復數的使用。 teaching aids: 課前準備 ppt 、word cards  crayons teaching procedures : i. warming-up 1. 幸運大轉盤 教師ppt出示顏色大轉盤，教師控制電腦使轉盤轉動。當轉盤停止后，讓大家說出指針所指的顏色，一直把所學的有關顏色的單詞(red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown)都被復習過一遍。 ii. presentation 1.  請學生準備好各種書本，教師發指令，學生快速做動作。例如：show me your chinese book.show me your english book..發出幾個指令后，教師拿出一個筆記本，對學生說：show me your notebook,板書notebook,并領讀。 2.  以課件呈現一個孩子的剪影圖，提問：is this a boy or a girl?學生看圖猜測。教師呈現更為清晰的畫面，說，this is a boy.圖中的男孩手拿悠悠球和魔方，課件中呈現句子：a boy with toys.其中字母組合oy呈紅色。教師引導學生根據boy 的發音讀出了單詞toy.板書toy,并帶讀。 3.  教師出示糖果的實物，教學 candy。教師板書        dy,引導學生根據發音規則拼出candy的前三個字母。 4.  教師晃動口袋中的鑰匙串，請學生聽聲音，然后提問：what’s in it?請學生猜測。教師展示鑰匙串，教學key,并板書，提示學生兩個及以上的鑰匙用復數形式keys表達。 5.  以課件呈現打亂順序排列的單詞及其圖片，請學生重新將圖片與單詞匹配 iii. practice 1. 讀詞指物（ppt） 或point and say. （兩人一組輪流指讀新學的單詞。互評加分。教師指導糾音，給let’s play語言輸出做鋪墊。） 2.draw and say 教師讓學生用3-4分鐘畫畫后再談論圖片。如時間不夠，可作為家庭作業。 3. listening practice. iv.summary vi. homework ⑴ copy the new words and the sentences. ⑵ read and recite let’s learn . vii. 板書設計

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part b let’s learn                 candy, notebook ,toy, key,  what’s in my schoolbag? my keys.. title:

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(  4th    periods ) 個人特色設計 teaching contents: p17 let’s talk & let’s playteaching aims: 知識目標   單詞/詞組 lost   here         句子  1what colour is it?  what ‘s in it? 2here it is .thank you so much!. 能力目標   1. 能認讀和運用lost 詞組，會運用禮貌用語thank you so much!及回答。 2. 能理解并運用句型 “what colour is it? it’s .”及其答語。