unit 2 My schoolbag

teaching key points 掌握句子what colour is it? it’s.的運用。 teaching difficult points 能夠在情景中理解新詞lost teaching aids: ppt 、teaching cards          預習p7，小組內分任務準備好卡紙，直尺，剪刀和膠水。 teaching     procedures: i. warming-up 1.復習本單元a部分let’s do的內容，讓學生聽指令做動作。教師也可把這一練習改為simon says的游戲。如果聽到教師說simon says: open the door.學生必須要做出相應的動作，如果教師的指令中沒有說simon says，學生則不必做出相應的動作，而應保持原來的姿勢不動。 ii. presentation 1.    以課件呈現主情景圖中sarah 和amy討論丟失的筆記本的畫面。教師指著圖片說：sarah lost her notebook,板書新詞lost,并帶讀單詞。 2.    繼續提問：is sarah happy or sad?請學生注意sarah 說的話：i like it very much.學生回答：she is sad.教師繼續問：what can she do ?再以課件展示失物招領處的畫面。以課件呈現張鵬的頭像，指著張鵬說：zhang peng lost something ,too.let’s go and have a look. 3.    出示句子：zhang peng lost his english book.請學生完整地聽一遍對話錄音，判斷句子的正誤。學生聽完后判斷句子錯誤，并將english book 改為schoolbag. 4.    教師提問：what colour is zhang peng’s schoolbag?板書重點句型：what colour is it?學生跟讀并聽錄音找答案。聽音之前教師給出答案選項：ait’s  black and white.bit’s blue and white學生聽完錄音后選擇正確答案。 5.    學生同桌間互相詢問對方書包的顏色，運用句型what colour is it?it’s ...進行問答。 6.    學生做let’s play板塊的活動。 7.    提問：what’s in zhang peng ‘s schoolbag?請學生在對話中找出答案：an english book,two toys and a notebook. 8.    .讓學生看黑板讀出詞組和句子。 9.看書聽錄音并跟讀。(使用教材相配套的教學錄音帶，unit 2  let’s talk/b) 10.讓學生觀看教學課件，給學生分小組，扮演對話中的人物進行實際交流。 11.學生展示練習情況，教師要做適當的表揚和鼓勵，進一步培養學生敢于開口、勇于運用英語的習慣并形成濃厚的學習興趣。 12.讓學生以小組為單位運用本課所學知識自編情景對話，教師可找1－2組進行展示，并及時進行評價。 iii. practice 1. let’s play 1書本17頁 在講臺上呈現不同顏色、不同種類的若干本書。看著其中一本說i have a new book.引導學生提問：what colour is it?教師回答：it’s ..請學生將不同顏色的書本攤在課桌上，兩人一組做活動。 2.let’s play 2 　  1) 每小組跟著教師示范完成紙質骰子，寫上短語。（5分鐘） 　　2) 小組內玩投骰子，說短語。 3）請小組表演。 3. listening practice iv.summary v. 思德教育：教師要在教學中對學生應小心愛護文具物品教育。 vi. homework