Unit 4 I like …
…聽懂的學生就將自己的顏色牌子給發令員。如果發令員說了句子，學生沒有反應，該生便失敗了，大家就說youare out .請另一學生代替失敗的學生。2、 分小組，請學生在組內做游戲。3、 失敗的學生朗誦fly ,fly my kite .五、assign homework .1. 抄寫本單元所學的單詞和句型并能默寫。2. 背誦并表演read and act .3. 創設情景自編對話。板書設計：unit 4 i like …what’s this in english ?it’s a kite .do you like it ?yes ,i do .let’s colour it .第五課時教學內容：復習本單元所學內容，做練習冊。教學目標：1.通過復習，能熟練掌握本單元所學的單詞和句型 。2.能較熟練地在情景中運用所學句型。教學過程：一、warm up1. sing a song 《perhaps》2. say a rhyme《fly ,fly my kite》3. free talk .對本單元的交際用語進行綜, 合練說，培養學生的交際能力。二、review .1. 利用簡筆畫復習單詞。師可先畫出半邊物品，讓學生說單詞，再完成所畫物品。2. 利用圖片進行對話操練。三practice .聽錄音做練習冊。課后筆記：英語課程標準中指出：“建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。” “在英語教學過程中應以形成性評價為主，注重培養和激發學生學習的積極性和自信心，無論是小組學習的形式還是個人學習，積極、及時的評價都在很大程度上激發他們學習的積極性，在教學中，采用小組比賽加分的形式，大大激發了學習的學習興趣。魯迅先生說過：“游戲是兒童的天使”，在本課的教學中，通過各種不同的游戲方式，使學生在游戲中鞏固所學的知識，提高學英語的興趣。