unit3 my friends教案（2017年新版pep）
4、指著班里某位同學的bag，a green bag.小組內說說彼此的書包顏色。5、打開課本28頁，讓學生跟讀短語。三、practice教師利用本部分內容，簡單描述一個人的外貌，小組內討論畫出大體輪廓。四、homework用英語描述自己的一位朋友給家長聽。隨堂
檢測a、b部分分別做一個隨堂檢測就可以。
板書
設計 part b let's learn long hairshort hairblue glassesbrown shoes
課后
反思
課題
unit3 my friends partb read and write
課型復習課使用人
課時材料
分析本課時是以ab部分內容為基礎的，以讀寫為主要形式的復習課。這節課主要是進一步學習如何向別人簡單描述自己好朋友主要培養學生讀、寫能力。
教學
目標知識目標： 能聽說讀寫本課時第二部分look,choose and write中的四會單詞，能聽、說、認讀本課時的重點句型：what’s his/her name?he/she is……he/she has……并能在情境中進行運用；能運用所學詞匯、句子簡單描述一位熟悉的朋友或同學。過程和方法目標：通過展示人物圖片，給學生復習鞏固了上節課所學外貌特征的詞匯, 通過小組合作學習, 讓學生多說，對所學知識復習鞏固，進一步加深學生的印象。通過趣味操練的游戲活動，鞏固復習前面所學單詞和句型。情感態度目標：促進學生之間共同了解，提升班級和諧的氣氛。
教學
重難點教學重點：能運用所學詞匯、句子簡單描述一位熟悉的朋友或同學。教學難點：理解what’s his/her name?和who is he/she？的區別及聯系，以及本節課單詞的聽說讀寫。
教具
準備1、sarah頭像。2、教材內容相關的教學課件、圖片。 3、教材相配套的教學錄音帶。
教 與 學 活 動
二次復備課前：播放let’s sing中的歌曲《friends》（一）熱身/復習（warm-up/revision） 1. 聽音猜人。教師讓猜謎的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。全班同學先一起問：boy or girl? 猜的學生要根據說話人的聲音判斷性別。如果回答對了，全班同學再問：what’s his/her name? 猜的學生要繼續回答出說話人的姓名。全班同學用yes或no來判斷對錯。猜的學生規定有3次機會，如果回答3次還猜不出來，就算輸了 。2.chant：i say……i say……以師生講反義詞的形式復習所學詞匯。3.做“猜人”游戲。教師手中反拿一張照片：i have a good friend. he is in our class. he is tall and strong. he has glasses.……who is he？然后學生拿著同學或朋友的照片上臺描述，其他同學猜，也可以以小組比賽的方式進行。 （二）呈現新課 （presentation） 4.教師出示sarah 的面具（給學生看面具背面），問學生boy or girl? 學生答出girl.教師再問：what’s her name? 并讓學生試著描述。 5.教師出示sarah’s friends:kate,james,ben,ann的畫像，讓學生們以小組為單位，自選一位人物進行練習。