PEP第三冊英語 Unit 4 教案 （6課時）
教案點評：
本課時主要學習單詞home, school, room和classroom的拼寫。這些單詞以前已經多次基礎，本課時關鍵在于讓學生掌握這幾個單詞的拼寫形式。在學生說出這些單詞的基礎上，教師引導學生運用所學的知識說句子，體現詞在句中學這一原則。在學生已具備了認讀能力的基礎上，在四線格中教寫單詞。教師在本課時設計了多種活動，學生在活動中鞏固。
第四課時課題：unit 4 my home 第四課時
教學重點：句型：is it…? yes, it is. / no, it isn’t.
詞匯：phone shelf fridge sofa bed table
教學難點：聽說認讀本課生詞
發音：phone不要丟掉尾音; bed shelf兩個單詞注意[e]的發音。
教具準備：
1. 用來做游戲的橡皮泥
2. 本課生詞的單詞卡片
3.配套的教學課件 unit 4/b/ let’s learn］
4.相配套的教學錄音帶
教學過程：
（一） 熱身/復習（warm-up/revision）
1、復習句型：where is …? it’s on/in/…
游戲：guess: “where is …?”
教師藏起鉛筆、書、橡皮、鉛筆盒等物。學生閉上眼睛，猜一猜。用：“it’s in/on”來回答。 游戲先由教師示范，然后在小組中進行。
2、用學過的句型描述：
學生出示自己設計的房子的圖畫，用學過的語言進行描述。如：this is my house.
it’s big. i have a living room. i have a study….
先在小組里做這個活動，然后請個別同學展示自己的圖畫，給大家介紹。
（二） 呈現新課 （presentation）
1、教師出示let’s learn的課件（教材配套），提問“what can you see in the picture?”鼓勵學生們積極發言，盡量說。
2、學生會說到tv. table. chair desk甚至bed 等詞。如果學生說出本課的生詞，教師要特別鼓勵，并反復的讀幾遍，加深學生的印象。如果學生指著table說成了desk, 教師可通過圖片對比兩個單詞的不同。
3、針對學生第2項說的情況進行生詞的學習：
教師圖片出示phone等圖，教學生一一學說生詞，每個生詞示范讀后，都請大部分學生試讀。注意phone的尾音。
4、教師播放課件，學生跟讀學習。
5、游戲：將本課時的單詞上下左右貼在黑板上，播放錄音，學生聽一聽，指一指。再次打亂圖片順序，學生根據錄音指圖片。教師還可請能力強的學生說單詞，其他學生指圖片。
6、讓學生聽錄音，跟讀let’s learn中生詞。然后教師隨意說詞，學生快速的指出。
（三）趣味操練 （practice）
游戲1：let’s do (unit 4/b/let’s do)
1) 學生聽錄音，邊聽邊做。
2) 教師邊發出口令，邊示范動作。示范后，教師發出口令，學生做動作。
3) 教師在黑板上展示let’s do的圖卡，讓學生看看圖，做一做，說一說。
4) 比比誰最快，教師快速出示圖卡或者說指令，學生迅速反應，做出動作。