四年級下冊 What time is it? 教案人教PEP

　　2、預習

　　教師和學生一起做“聽句子、拔時針”的游戲。教師說：it’s time for breakfast. / it’s time for english class.學生根據實際情況將時針撥到合理的位置。

　　3、新課呈現

　　（1）教師在做“撥時針”的游戲時對學生發出指令：school is over .如果學生不理解可聯系class is over .來幫助學生理解。待時針撥到5點或其他實際放學時間后，教師問：school is over . what do you do ?學生回答go home .教師說：but wu yifan and john don’t go home .what are they doing ?let’s watch tv .由此導入新課。

　　（2）看與聽

　　學生看let’s talk部分的掛圖，教師就對話內容提一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學生理解難點，可要求學生用句型it’s time for……造句。

　　（3）模仿跟說，注意語音語調。

　　（4）分角色朗讀與表演。

　　4、extension

　　1) 熟讀并背誦let’s talk

　　2) 同學之間互相表演對話。

　　板書設計

　　unit 2 a let’s talk

　　what time is it ?

　it’s 6:00.it’s time for dinner.

　　school is over. just a minute.

　　第三課時

　　教學目標

　　1、四會掌握數詞1—10以及句型what time is it ? it’s two o’clock .

　　2、能夠看懂并閱讀對話。

　　3、了解處于不同時區的國家時間上的差別。

　　教學重點

　　數詞1—10以及句型what time is it ? it’s two o’clock..的書寫。

　　教學難點

　　1、數詞1—10以及句型what time is it ? it’s two o’clock..的書寫。

　　1、不同時區的國家時間上的差別的了解。

　　教學方法

　　情景法、視聽法、直接法、功能法（交際法）、全身反應法、綜合法等。

　　教學步驟

　　1、熱身

　　（1）師生齊唱第一冊學生用書第62頁的歌曲ten little candles dance

　　（2）學生跟著錄音或錄象一邊說一邊表演本單元a部分let’s talk的對話。

　　2、預習

　　游戲：

　　教師把10個數詞的卡片不按順序分發給10名學生，讓其中一名學生將卡片藏在身后，全班學生猜哪一張卡片不見了。

　　3、新課呈現

　　（1）拼詞比賽。四人一組進行比賽，一名學生說出一個數字，其余三名學生比比誰拼得最快最準。

　　（2）讀文書寫。師生之間先對本課時掛圖上的內容進行簡單的交際性回答，再請學生閱讀對話并拼讀、書寫十個四會掌握單詞及一組句子。完成之后先同桌互相交流然后全班討論誰寫的最規范。本課時需要書寫的單詞量較大，可在學生間展開游戲：whose memory is the best ? 看誰能在幾分鐘內正確拼寫出更多數詞，以此增強學生的學習興趣。

　　（1）教師先介紹這項任務：it is sunday .sarah and chenjie are going to see a movie .they must be home at six . which movie can they see? can you help them ? 鼓勵學生說出答案并講明理由。

　（2）教師給學生出幾道類似的數學應用題考察他們的推理思維。

　　4、extension

　　1) 背誦read and write。

　　2) 完成《活動手冊》a read and read部分的練習

　　3) 用抄寫部抄寫四線格上的單詞和句子。1×2行。

　　板書設計

　　unit 2 a read and write

　　one two three four five