四年級英語Unit 5 what would you like教案及教學反思
2、滾雪球比賽。 3、情景對話：今天爸爸出差了，臨行前給了我15元錢讓我到飯店用餐，你會怎么用？ 先師扮waiter ,生扮customer.再生生互動，注意用上一些常用的用餐語。 4、good to know 接著上一環節，教師演示吃飽的樣子：mm...,i'm full. but where's the dessert? such as pudding, fruit, ice-cream... 四、擴展性活動（add-activities） let’s sing: what would you like? p67頁let’s sing部分。學生聽錄音，一起表演說唱學生用書三年級上冊中的歌謠“dinner time ” 聽音敲圖游戲。請三名學生上臺，教師與一名學生問答：i’d like some …,…,… and …. what would you like for dinner ?i’d like ….另外兩名學生同時用充氣錘敲相應的單詞圖畫。游戲結束時，教師可以獎給每名學生一個小禮物。板書設計 unit 5 what would you like?
what would you like for dinner / breakfast / lunch？ i’d like…
作業布置或設計 1、做課堂作業本。 2、聽錄音，跟讀對話。
教后整體反思 本課教學擁有大容量的特點，它呼喚著快節奏的課堂教學，多媒體的介入，實物等直觀教學手段的運用，使得本堂課教學緊湊而有秩序，詞到句，句到篇，最后語言的輸出等等。行云流水，脈絡清晰。
單元（章）主題 unit5 what would you like? 任課教師與班級
本課（節）課題 a、read and write write and say c、story time 第 3 課時 / 共 6 課時
教學目標（含重點、難點）及
設置依據 教學目標： 1、正確拼讀和規范書寫四會單詞 bread, egg, milk, water。 2、能聽懂、會說write and say的內容，并能在實際情景中運用what would you like for breakfast？ 3、能在圖片的幫助下理解聽懂英語故事，鼓勵學生進行表演和交流，拓展故事。 教學重點：單詞 bread, egg, milk, water的拼寫。 教學難點：四個四會單詞的拼讀和記憶。
教學準備 1. 圖片bread, egg, milk, water及其他相關的食物圖片。 2. 教材相配套的教學錄音帶 3. 學生準備人物的頭飾和單詞卡片
教 學 過 程
內容與環節預設
個人二度備課
（反思與糾正） 一、熱身/復習（warm-up/revision） 1、齊唱歌曲《an apple a day 》 2、let’s chant ss：what would you like? look,l00k,100k! eggs，bread.milk. or a glass of water. mm，yummy，yummy, yummy! i’d like eggs. i’d like bread. i’d like milk. i’d like water. 3、free talk t：(拿出一個放著很多食物卡片或實物的托盤) look! i have some food and drink here.i’d like a hamburger. what would you like ? s1：i’d like a cake. t: have some..../here you are.(把cake給s1，同時把托盤給s1) s1：thanks.what would you like? s2：i’d like .... 學生之間根據示范四人做熱身對話。 二、呈現/操練(presentation/practice)