Unit 1 My classroom

2.針對本課時的難點“bingo游戲”，要求老師在正確示范的基礎上帶領學生完成游戲。   
三、課前準備
1.教師準備a部分的教學掛圖及本課時的掛圖。
2.教師準備本課時的四張單詞卡。
3.教師準備一張大的bingo游戲表格及彩筆。
4.教師準備一臺錄音機和相關錄音帶。
5.學生準備彩筆和字母卡、單詞卡。
四、教學步驟和建議
1.熱身(warm-up)
可參照表演第一單元a let's chant部分，并請同學介紹教室。
(1)日常口語練習，可參考如下內容：
a：good morning/afternoon.this is our classroom.what can you see in it?
(2)教師和學生、學生和學生互相問答教室里的設備及其數量。
2.預習(preview)
(1)教師領著學生一起邊說邊做第一單元a let's do部分內容 open the door, turn on the light....
(2)教師問學生：how many lights can you see? i can see 11.
(3)讓學生模仿教師的語句互相詢問并回答。
3.新課呈現(presentation)
(1)新詞呈現(presentation of the new words)
教師出示b部分教室的掛圖，問學生：what's this? it's zoom's classroom.利用掛圖或實物教授生詞computer，teacher's desk，fan，wall，教授方法可參照a部分。
(2)練習(practise)
教師可利用單詞卡或直接用實物反復教讀這些生詞。另外，教師可把第一冊學生用書第一單元b let's chant部分“i have a pencil.me too!”用本課時所學生詞進行替換練習；也可使用第一冊學生用書第三單元a let’s do部分“show me your red crayon”，聽指令做動作練習本課時所學生詞。
(3)游戲(games)
   看誰指得快/看誰摸得快?
教師報出一種教室設備的名稱，要求學生以最快速度指出該物，也可分組競賽。或者教師下指令，如：touch the window...，要求學生以最快速度觸摸該物，但要注意內容的安排及課堂秩序。此游戲也可以利用單詞卡片來做。
(4)聽音(listen to the tape)
聽let's learn部分錄音帶，讓學生聽音、認讀單詞fan，wall，floor。
(5)游戲(bingo)
本游戲做法如下：在空格處請學生隨意選擇位置涂上指定的四種顏色(教師自定)，之后教師連續說出四個單詞，(其中含有表示顏色的單詞)如哪名學生所填的單詞順序與教師所報相同，即4個單詞在一條直線上(可以是橫線、豎線或斜線)他/她便可喊“bingo!”并劃掉這四個單詞。教師報單詞時可參看某一名學生的學生用書進行，這樣如有與該生填寫相同的學生就可喊 “bingo!”。
(6)找字母(let's find out)
   本部分幫助學生記憶a—i九個字母的大小寫形式，讓學生在游戲中掌握知識。教師在教學中先用“how many big/small letters can you see?”句型引導學生找答案，然后再逐個指出來認讀。
   答案：big letters：abcdegh
small letters：adefg
(7)故事(story time)
聽錄音或觀看vcd，理解故事的含義。教師要注意在故事中有意識地引導學生復習本單元的內容，注意引導學生自覺使用it's in/on/….句型，并且為以后學習“what's this/that?”句型做鋪墊。
4.鞏固和擴展(consolidation and extension)
(1)做本單元b let's learn部分的活動手冊配套練習。