Unit 1 My classroom

4.鞏固和擴展(consolidation and extension)
(1)做本單元b let's talk部分的活動手冊配套練習。
(2)聽let's talk部分的錄音，讀給朋友或家長聽。

第六課時
一、教學目標與要求
1. 掌握字母f到i，并認讀以這些字母開頭的單詞：fish，french fries，farmer，girl， goose，good，hotdog，hamburger，hat，ice-cream，ice water，idea。注意idea為第一次出現的生詞，要教授學生正確的發音。farmer為第六單元要求學生會寫的單詞，這里要強調學生注意。
2.能夠寫出所給四個單詞的首字母，并畫出相應的圖形。
3.完成c部分task time中的活動。
二、教學重，難點分析
1.本課時需要重點掌握字母f到i在四線格中的正確書寫以及認讀以這些字母開頭的單詞fish，french fries，farmer, girl，goose，good，hotdog，hamburger, hat，ice-cream，ice water, idea。
2.針對本課時的難點“四個填寫首字母的單詞”，要求教師在四線格中正確示范，引導學生填寫，為以后書寫單詞打好基礎。
三、課前準備
教師準備字母f到i的字母卡，以及以這些字母開頭的單詞卡。教師準備一臺錄音機和相關錄音帶。學生準備f到i的字母卡。
四、教學步驟和建議
1.熱身(warm-up)
   (1)日�？谡Z練習，內容可參考前一課時。
   (2)播放第二冊學生用書中第二單元b let's do部分，學生聽音、跟做，吟唱。
2.預習(preview)
   (1)學生吟唱第二冊學生用書第二單元a let's chant部分。
   (2)游戲：出示卡片。(show me big letter a….)
3.新課呈現(presentation)
   (1)字母呈現(presentation of the letters)    .
   教師帶領學生認讀字母，請學生找出含有這些字母的單詞，并出示這些單詞的卡片。在總結單詞中強調字母規范的書寫方式。注意在教授字母i時解釋idea的含義及讀音。
(2)練習(practise)
學生聽錄音帶，跟讀字母、單詞。教師可參照第三課時教授。
(3)游戲(game：say words)
   教師指定一個字母，請第一名學生說出一個與它相關的單詞，第二名學生在此基礎上增加一個，以此類推，看誰說的多。最后進行小組總結，獎勵獲勝小組。
(4)仿例抄寫(write)
在課堂上給學生一定的時間進行書寫練習。
(5)寫寫畫畫(write and draw)
出示本部分畫面，讓學生填字母，畫圖畫，
(6)游戲(game：spelling)比一比誰畫的漂亮。
給出打亂字母次序的單詞，讓學生重新組成單詞。
(7)完成任務(task time)
   本部分讓學生根據自己的喜好給教室涂色并向其他學生介紹自己的教室、教師要在學生動手和動口的過程中觀察學生的掌握情況，鼓勵他們大膽發言。
4.鞏固和擴展(consolidation and extension)
(1)做本單元b read and write部分的活動手冊配套練習。
(2)書寫本課時的四個字母，把十二個相關的例詞讀給家長聽。

教學參考資料庫
1、語言注釋、教學提示
（1）注意以前我們通常把黑板寫blackboard, 現在由于黑板的多樣化而出現了greenboard, whiteboard等，教師要注意到這一變化。
（2）注意提醒學生let’s 和let me讀音及意義上的區別。
（3）b部分read and write中idea為生詞，教師在教授時要有意突出。