Unit 1 My classroom
（4）對于對話的教學每位教師都有自己的獨特方法，可根據學生實際進行調整，也可以讓學生根據已學課文內容盡可能地編出更多的對話。
2、供選擇的游戲
（1）讀單詞
這是訓練學生認讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個了示一些單詞卡或圖片，讓學生搶答。
（2）看誰拿指得快/看誰摸得快
教師報出一種教室設備的名稱，要求學生以最快速度指出該物，也可以分組競賽。教師下指令，如：touch the window…，要求學生以最快速度觸摸該物，但要注意內容的安排及課堂秩序。此游戲也可讓學生用單詞卡片做。
（3）首字母相同詞拼讀賽
將全班分成若干小組，教師說一個字母（如：d），每一組的第一名學生立即站起來，說出三個或五個以字母d打頭的單詞，如：desk, dog, door等，念不出或念錯要扣分，這位學生說守后，教師念另一個字母，由每二組的第一名學生說。這樣依次進行下去，最后看哪組說得最多為勝，做這個游戲時，也可以讓兩組學生輪流說字母。
（4）薩姆說
教師在發出指令前說“sam says/ simon says”, 則學生做此動作，指令前沒有 “sam says /simon says”學生則不做此動作，如教師說 “touch the desk”, 而學生做了摸書桌的動作，便算錯了，要扣分。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生，一起到前面做動作，借了就被淘汰，最后余下的一人或兩人為優勝；也可全班一起站起來，最后看每小組所剩的人數定勝負。