Unit 1 My classroom

(2)聽let's learn部分的錄音，讀給朋友或家長聽。
(3)參照賓果游戲部分說一說，做一做。
(4)聽錄音帶，試著表演小故事。

第五課時
一、教學目標與要求
1.能聽懂、會說“lets....let me….”兩種祈使句型，并能在情景中進行運用。
2.能正確使用祈使句如：clean the window。
3.能正確做出let's check的聽力部分。
二、教學重，難點分析
1.本課時需要重點掌握有關“let’s…，let me….”的句型。
2.針對本課時的難點祈使句，要求教師正確引導學生使用。
三、課前準備
1.教師準備一塊抹布，一個板擦，幾幅圖畫。
2.教師準備一臺錄音機和相關錄音帶。
四、教學步驟和建議
1.熱身(warm-up)
   (1)教師播放let's do部分錄音，師生邊做邊說該部分內容。
(2)日常口語練習，內容可參考a部分。
2.預習(preview)
(1)做游戲：加句子
以chain work的形式進行，如：s1說“this is my classroom.”s2說“this is my classroom.the door is yellow.”s 3在重復前兩句話的基礎上再加一句話。
(2)教師播放第一單元a let's do部分，讓學生做動作。
3.新課呈現(presentation)
(1)新知呈現(presentation of the new dialogues)
   首先，當學生聽完let's do部分后，教師與學生做“薩姆說”的游戲，以便加深學生對各個指令的記憶，隨后可讓學生觀看教師動作說出相應的句子，教師要適時地糾正發音，游戲可分全班和小組進行。教師觀察學生的反應，如學生已能流利地說出：clean the desk，clean the board等句子，教師便可在這些句子前加上“let's或let me”，請學生跟讀，進而使學生自己能夠發出這樣的命令。如有必要可用漢語稍做解釋。
第二，出示準備好的—張圖片，對學生說：look at the picture.并回答nice.讓學生在理解的基礎上跟讀句子。
(2)聽音(listen to the tape)
聽let's talk部分錄音帶(也可播放vcd)，讓學生聽音理解對話內容。接著打開學生用書聽錄音帶，并跟讀課文。
(3)練習(practise)
學生朗讀let's talk后，教師將圖打亂順序，播放錄音，學生比賽誰最快指出相應的圖，并大聲朗讀出來。然后學生兩兩分組，朗讀并操練對話。教師檢查并要求學生表演對話。
(4)游戲(games：guessing)
首先教師可出示一些有關動作的圖片，請學生來說句子。先讓學生對所有的圖片有一個整體印象，再請兩名學生到前面來面對面站好，教師在其中一名學生身后出示某一幅圖，另一名學生看圖做出相應的動作。站在教師前面看不到圖的那名學生，根據對面學生演示的動作猜出圖意并說出這個動詞短語，如：看到對面學生做擦窗動作，就說：clean the window!全班同學均為裁判，說對了，全體表揚：“yes!”并鼓掌；說錯了，全體同學說：“no!”教師可以說“try again!”一次性猜對的學生可給一點小獎勵。
(5)課堂評價(let's check)
   本部分內容旨在檢查學生對于本課所學內容的熟悉和掌握程度。
播放錄音，第一遍讓學生注意聽，第二遍重復錄音內容，勾出與錄音內容相符的一項，第三遍檢查。錄音內容如下：
1)where's my chair? it's near the window
2)clean the board，please.
3)look at my bag.
4)circle b，d，g，please.