《長城》教案設計
教學目標1,知識與技能.
(1)了解課文內容,質疑討論:為什么說長城是世界歷史上一個偉大的奇跡
(2)有感情的朗讀課文,表達出長城的雄偉氣勢.
2,過程與方法.
(1)通過質疑——討論——交流更深入地了解長城是一個偉大的奇跡.
(2)通過朗讀進行感悟:作者的情懷;用詞的微妙.
3,情感態度價值觀.
增強學生熱愛祖國的思想感情.
重難點,關鍵
(1)了解課文內容,質疑討論:為什么說長城是世界歷史上一個偉大的奇跡
(2)有感情的朗讀課文,表達出長城的雄偉氣勢.
教學工具
掛圖
第二課時
導入
播放音樂《長城長》.
背誦第1自然段.
學習第2,3,4自然段
抽讀第2自然段.
高大堅固體現在哪里 (小組討論匯報)
城墻頂上 平整 寬闊
高大堅固 城墻外沿 垛子了望口射口
方形城臺 用于呼應
師引導:文中用了哪些說明方法
生匯報:列數字,作比較
講詞語"屯兵"的意思.
齊讀第2自然段.
自由讀第3自然段.
師引導:這么高大堅固的長城令"我"想到了什么 從文中找出來,讀一讀.
(單看這數不清的條石,一塊有兩三千斤……步一步抬上這陡峭的山嶺.)
展開聯想,感受當時修建長城時的情景.
生匯報.
(民工那沉重的腳步,痛苦的呻吟,響亮的號子……用血汗和生命筑成的.)
10,課文哪一句在贊嘆民工的辛苦與偉大
11,生匯報
(多少勞動人民的血汗和智慧,才凝成這前不見頭,后不見尾的長城.)
12,為什么說長城是世界歷史上一個偉大的奇跡
(1)學生思考討論匯報.
(2)師引導歸納.
(a長城"長"而"高大堅固","氣魄雄偉",是世界上獨一無二的古代建筑.
b修筑長城時,在極其落后的條件下,勞動人民能用自己的雙手完成這樣浩在大的工程,真是一個偉大的奇跡.)
13,生激情朗讀第4自然段.
14,出示各國元首評價長城格言.
三,拓展延伸(介紹長城)
1,自由寫,說.(提示:圍繞1,4自然段)
2,上臺介紹.
3,評比,指導.(注意條理性,語言通順,內容充實)
四,小結
長城凝聚著我們中華民族的辛勞和血汗,堅強和智慧,它將永遠挺起不華民族不屈的脊梁,屹立在世界的東方!
五,作業(略)
附板書設計:
形態 像條長龍
長城 構造 高大堅固 氣氣魄雄偉 偉大奇跡
聯想 血汗,智慧凝成