卡羅納教案
3、感悟關(guān)愛，真情涵詠
卡羅納失去了媽媽，但他還享受著愛，下面請同學們進行選擇學習.在這些人物中選擇其中一個,找到他關(guān)愛卡羅納的有關(guān)句子,進行學習.方法是:先用﹏劃出相關(guān)句子,再讀一讀,然后想一想,從人物的語言,動作,神態(tài)中去體會體會,最后把你的體會或感想寫在這些句子的旁邊。
(用課件出示要求)
（1）、他得到老師的關(guān)心，所以是幸福的。
a：老師就對大家說:“卡羅納的母親去世了,這個可憐的孩子遭到了巨大的不幸.他明天要來上課,孩子們,你們要莊重嚴肅,熱情地對待他.任何人都不許跟他開玩笑,不許在他面前放聲大笑!”
b：老師把卡羅納拉到自己胸前,對他說:哭吧,痛痛快快地哭吧,可憐的孩子!但你要堅強!你母親已不在這個世界上了,但她能看見你,她依然愛著你,她還生活在你身邊.孩子,你要堅強喲!
老師為了不刺激卡羅納,讓他更傷心,告訴同學們要莊重、嚴肅、熱情地對待他. 老師就像媽媽一樣關(guān)心卡羅納,鼓勵卡羅納,讓卡羅納感覺到媽媽就在身邊一樣.
（2）、他得到同學的關(guān)心
a：他到校后，大家聽從老師的教導(dǎo)，莊重嚴肅，沒有人放聲大笑。
b：我本想跟他說幾句話,但不知說什么才好,就把一只手放在他的肩膀上,臉貼在他的耳朵上,對他說:卡羅納,別哭了.看到卡羅納那么傷心,作者心里也很難過,想安慰他,又不知怎么說才能安慰他.
放學的時候,大家圍在他身邊,誰都沒有說話,只用關(guān)切的目光默默地看著他.我的感想是同學們都很同情他,關(guān)心他,但又不知道怎么安慰他.
“放、貼、別哭了”，簡單的動作、樸實的語言，表達了“我”對卡羅納的關(guān)心，卡羅納感受到了，他雖然什么也沒說，也沒有抬起頭來，但他把手放在了“我”的手上。
（3）、他得到了周圍人的關(guān)愛。
a：放學的時候，大家圍在他身邊，誰都沒有說話，只用關(guān)切的目光默默的看著他。
b：母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。
周圍所有的人都關(guān)注卡羅納，注意自己的言行，盡量避免勾起卡羅納的回憶。
教師：這同情、憐憫包含著周圍人對卡羅納深深的愛！
四、填空練習,總結(jié)課文。
卡羅納既是不幸的,又是幸運的,因為什么呢 ？請同學們完成填空題.
填空題:
卡羅納是不幸的,因為( ),可卡羅納又是幸運的,因為( ).這份愛會使他（ ）,成為生活的強者。
(課件出示,生再齊讀.)
五、課外拓展,深化課題。
孩子們,請放學回家后,為卡羅納寫一封信,把你們想對他說的話和想為他做的事都寫在信里, 也可以代表卡羅納寫一封感謝信給關(guān)心他的人。