《給予是快樂(lè)的》教案
班 級(jí) 四（4）班 學(xué) 科 語(yǔ)文 教 師 薛娥 時(shí) 間 2010年 11月 10日 星期三 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 大課題 給予是快樂(lè)的 學(xué) 時(shí) 共 1 學(xué)時(shí) 本節(jié)內(nèi)容 第1學(xué)時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、讀懂課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩美好的心靈。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、體會(huì)“給予是快樂(lè)的”這句話的含義，激發(fā)學(xué)生助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想感情。
學(xué)習(xí)重、 難點(diǎn) 1、通過(guò)文中人物的言、行體會(huì)小男孩和保羅的心理活動(dòng)和內(nèi)心感受。2、在感悟課文的過(guò)程中，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)活 動(dòng)概要 應(yīng)用何網(wǎng)臺(tái)、何種遠(yuǎn)程教育資源 中央電教館 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 活動(dòng) 教 師 幫 輔 活動(dòng)一、揭題解題
1。自由交流
2.“給予”正音，初步理解“給予”。
3.自由讀課文。
二、學(xué)生自讀課文，理清脈絡(luò)
1.學(xué)生自由讀課文
2.檢查反饋
板書(shū)：保羅、小男孩、弟弟
隨機(jī)在三個(gè)人物間劃線。（說(shuō)關(guān)系）
三、精讀課文，體會(huì)情感