跨越式《為中華之崛起而讀書》教學設(shè)計
3、第二件事
師范讀。問： 你有什么感受？
引導學生理解中國同胞在租界里受到欺凌、中國巡警袖手旁觀、圍觀百姓敢怒不敢言，這一切都因為——中華不振
發(fā)散：假如你就在現(xiàn)場，看到了受欺凌的中國婦女，你會怎么想？怎么做？
過渡：近代中國，由于政府的軟弱無能，使我們中國人飽受屈辱，讓我們一同到閱讀天地里，了解這一段慘痛的歷史吧！
拓展閱讀：《租界：“國中之國”的屈辱與消亡》、《圓明園的毀滅》、《艱難的國運與雄健的國民》、《甲午中日戰(zhàn)爭》、《第二次鴉片戰(zhàn)爭》、《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》
3、 看了這些資料，你怎么想？
師總結(jié)：中華不振啊，帝國主義國家可以隨意侵占我們的土地、掠取我們的藏寶、欺凌我們的同胞。那時候周恩來身處其中，他親眼看到自己的同胞受到了欺凌，他的感受的更強烈了。
4、 第四件事
從租界回來后，同學們常常看到周恩來一個人在沉思。他究竟在想什么呢？
過渡語：也許他還會想，難道還讓我們的中華母親繼續(xù)受這樣的屈辱嗎？也許他還會想，我們中國人看到這樣的屈辱還要再沉默
下去嗎？所以，在修身課上，當魏校長問及“諸生為什么而讀書”時，他是怎樣回答的？
生：為中華之崛起而讀書！
師：想想他的遠大抱負，你能再鏗鏘有力地讀一次嗎？
生：為中華之崛起而讀書！！
四、小結(jié)
第二課時
教學目標：
感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想。
教學過程：
1、 復習生字。復述課文的主要內(nèi)容。
2、 說說周恩來為什么小小年紀有遠大的志向。
3、 學習周恩來的詩：《大江歌罷掉頭東》
4、 學習10——17自然段
5、 拓展閱讀，了解中國歷史上從小立志為救國救民而奮斗中心的名人故事：《鄧稼先》、《少年鄧稼先：真希望蘋果能砸到我的頭上》、《李四光的故事》、《祖國，我終于回來了》（錢學森的故事）
6、 說一說：你是為什么而讀書？為什么有這個志向？你打算怎么做。
第三課時
教學目標：
1、樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想。
2、寫一寫“我為什么而讀書”
教學過程：
1、 畫概念圖，構(gòu)思文章。
2、 寫作訓練。