黃河是怎樣變化的
一、素質教育目標
（一）知識教學點
1.了解黃河演變的過程和變化的原因。
2.了解黃河發生變化給人類怎樣的教訓。
3.學習作者積累材料的方法。
（二）能力訓練點
1.訓練學生歸納概括能力和邏輯思維能力。
2.繼續培養有感情地朗讀課文的能力。
3.繼續訓練學生按作者的敘述順序給文章分段的能力，以及抓課文重點內容的能力。
（三）德育滲透點
激發學生自覺的環保意識及民族憂患意識。
二、重點、難點
（一）重點、難點
了解黃河變化的兩個原因以及這兩個方面互相作用的關系。
（二）解決辦法
抓重點詞句深入理解。
三、課時安排
二課時。
四、學生活動設計
（一）自由讀課文，自學生字詞。
（二）按提綱自學課文，勾畫并理解重點詞句，在書旁批注。
（三）對自學提綱進行小組討論，全班交流。
（四）聯系實際舉例，體會破壞環境的危害。
五、教具準備
投影片，課文朗讀錄音帶。
六、教學步驟
第一課時
（一）導語引入新課
誰知道中華民族的母親河是什么河？（黃河。）你所知道的黃河是什么樣的？（學生談平時從課外了解的有關黃河的情況，如河水混濁，水勢急，經常決口造成水災等。）
出示投影片1（根據教材插圖繪制）。畫面所展示的濁浪翻滾、兇猛暴烈的河水就是黃河水。黃河是我國第二大河，以“地上懸河”聞名于世，也是輸沙量最大的河流，素有“一碗水”“半碗泥”的說法。
出示投影片2（根據課文描述繪制的數千年前的黃河）。這條河水質清澈，兩岸森林茂密，土地肥沃，風景宜人。你能猜出這是什么河嗎？
這也是黃河，是數千年前的黃河�？戳诉@兩幅迥然不同的畫面，你會產生什么疑問？（黃河為什么會有如此巨大的變化？）這個問題將在我們所要學習的課文中找到答案。
板書課題：10*黃河是怎樣變化的。齊讀。
（二）交待學習任務
這是一篇閱讀課文。這節課我們將初步了解課文內容，理清課文的層次。（明確目標）
（三）聽課文錄音
要求：注意生字、多音字的讀音。思考：課文重點介紹了什么？你是怎么知道的？（整體感知）
全班交流。
1.課文重點介紹了什么？（黃河是怎樣變化的，即黃河發生變化的原因。）
指名勾畫出講黃河變化原因的句子，學生齊讀。
2.你根據什么確定重點內容？
（引導學生找出以下根據：（1）課文題目；（2）“預習”中提出的問題；（3）課文內容的詳略；（4）課后思考題。）
（四）自學課文，討論交流
1.投影出示自學提綱，指名讀。
（1）自由讀課文。讀準字音。畫出不懂的詞語加以理解，除課文“預習”中提示的方法外，還可采用其它方法理解詞語。
（2）通讀課文，思考：這篇課文先講什么？接著講什么？然后講什么？最后講什么？給課文分段，概括段意。再想想段與段之間是怎樣聯系起來的？
2.學生自學。教師巡堂查看，了解學習自學情況，并適當給以指導。
3.分組討論。教師深入到學生中，傾聽學生談話，掌握學生對問題的理解程度。
4.全班交流。
（1）交流字、詞學習情況。
①指名讀課文（每人一個自然段）。重點要求讀準字音。讀后簡單評議。著重強調以下幾個字的讀音：苦難n4n 不禁j9n 松散s3n 助長zh3ng 叫苦不迭di6
②先指名讀讀“預習”中提出的六個詞語。然后提出其它不理解的詞語，最后讓學習談談詞語的理解情況。