《一個中國孩子的呼聲》說課稿
緊接著我出示收集的圖片（21～22），讓孩子們直觀地感受戰(zhàn)爭中兒童們的苦難。出示課件詩歌《地球的呻吟》讓孩子們朗讀。并提出問題讓孩子們思考：看著戰(zhàn)爭中和你年紀相仿的孩子，聽著《地球的呻吟》為了制止戰(zhàn)爭、維護和平應該怎樣做呢？給孩子們留獨立思考時間后再讓他們以小組的形式交流、討論、匯報。
最后在課件《讓世界充滿愛》的音樂聲中引讀這個句子，讓孩子們感悟和平帶給世界的祥和與寧靜。本環(huán)節(jié)我讓孩子們在音樂和圖片中感悟，熱愛和平維護和平的重要性。起到升華情感。突破教學難點的作用。（這個環(huán)節(jié)我控制在12分鐘左右。）
四、檢測目標，作業(yè)設(shè)計
讓孩子們給深受戰(zhàn)爭苦難的小朋友寫一封信。先讓孩子們在課堂上說，然后請孩子們以書信的形式寫出來。目的是讓孩子們掌握書信的格式。也是對文本的升華。起到測檢目標的作用。（這個環(huán)節(jié)需要6分鐘）
五、板書設(shè)計
本課從讓學生“小眼看小事，放眼觀大局”的角度來設(shè)計的板書，板書不同的角度重點把握了“要和平，不要戰(zhàn)爭”的精髓。
【教學后記】
在我設(shè)計的這課堂中，我以孩子的讀做為導線，用不同形式的讀提高學生朗讀的興趣，以讀導悟，化繁為簡，變花為實。使整個課堂有張有弛，環(huán)環(huán)相扣。而遠程教育資源在本課就尤如為學生插上了聯(lián)想的翅膀，讓學生不停地在戰(zhàn)爭與和平兩個不同的時空中穿梭，從而讓學生深刻地理解全世界人民對和平的渴求，最大限度地挖掘了本課教材內(nèi)涵。
我的說課內(nèi)容結(jié)束，請各位評委和老師們予以指點。