人教版四年級下冊 20 花的勇氣
（五）閱讀拓展，豐富積累
這篇文章選自作家馮驥才的《維也納春天的三個畫面》，作者三次去維也納，第一次是五月，維也納留在他記憶中的是這樣一個畫面：夜間窗外新生的一枝綴滿花朵的紅玫瑰，趁我熟睡時，一點點將窗子頂開，伸進屋來!它沾滿露水，噴溢濃香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然悄無聲息地又如此輝煌地進來了!這是一個多么富有活力的春天畫面！第二次去維也納，是三月，那是一個更令人驚嘆的畫面：幾個姑娘站在岸邊，她們正在一齊向著河口那邊伸長脖頸，瞇縫著眼，噘著芬芳的小嘴，親吻著從河面上吹來的捎來的春天的風! 她們做得那么投入、傾心、陶醉、神圣；風把她們的頭發、圍巾和長長衣裙吹向斜后方，波浪似地飄動著。遠看就像一件偉大的雕塑。這簡直就是那些為人們帶來春天的仙女們啊! 誰能想到用心靈的吻去迎接春天? ……三月早春的維也納，那畫面是那么詩意，那么爛漫，那是春的希望。這一次去維也納正好四月，于是，作者想，我一定尋找一個四月的畫面，讓我擁有維也納春天的三個畫面。（板書）可是，初到維也納，竟然令人失望。
2、朗讀第一段。
3、不，不要失望，你看那——（課件，音樂《春之歌》，學生朗讀課文中寫花的句子。）
4、小花，便是作者眼中的第三個畫面。
5、小結：馮驥才先生在他的散文《維也納春天的三個畫面》的最后這樣寫：擁有了這三個畫面，我便擁有了整個春天。
五、作業設計
1、摘錄課文中自己喜歡的句子，背誦積累。
2、閱讀馮驥才的《維也納春天的三個畫面》。
六、板書設計：
20 花的勇氣
失望——遺憾——驚奇——怦然一震
生命的意味是勇氣