24麥哨電子教案
班 級
四（1）學 科
語文教 師
鄒太平時 間
2009年 月 日 星期
學 習
內 容
大課題
24麥哨
學
時共 1 學時
本節內容
第 1 學時
三維學習目標1、認識“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八個生字，能準確認讀。
2、有感情地朗讀課文，感受鄉村孩子純樸自然、歡快的童年生活。
3、體會作者生動形象的語言，領悟文章的表達方法。
學習重、
難點
感悟鄉村的歡快、柔美生活，有感情地朗讀課文。體會作者生動形象的語言，領悟文章的表達方法。
學習活
動概要
聽談話入情景，初讀課文，
品讀感悟，拓展延伸
應用何網臺、何種遠程教育 資 源
中央電教館
學 習 過 程學 生 學 習 活 動教 師 幫 輔 活 動一、聽談話入情景
生：農村山美、水美、景美、人更美
生1：放牛。生2：割草喂豬、牛、羊。生3：在田野里玩耍。
二、初讀課文
1、請同學們打開課文，自由朗讀課文，注意把課文讀通、讀順，遇到難讀的字多讀幾次。
2、學生自由朗讀課文。
3、交流：多音字的分析（和、應、結、剝），形近字的比較（“俯”和“腑”）。發揮學生主體性，引導學生從自己的實際出發，說說自己容易寫錯讀錯的字，自己發現很特別、很有趣的字，（盡量做到字不離詞、詞不離句）
三、品讀感悟
1、《麥哨》是一篇十分優美的散文，讀起來很有情趣，很有味道，令人陶醉。
2、同學們，這是怎樣的麥哨聲啊？（生：歡快，優美板書），是啊，在歡快、柔美的麥哨中，鄉村的孩子們快樂地生活著，
一、聊天激趣
1、同學們，我們都來自農村，那你們喜歡農村嗎？為什么？那你們知道農村的小孩雙休日都干什么嗎？2、每年春末夏初，麥子即將成熟之際，農村的小孩最喜歡玩的就是——這個，認識嗎？（出示麥哨實物，板書：麥哨）介紹麥哨：用麥秸做的哨子。把麥秸削孔，然后放在口中吹，板書課題。
二、檢查初讀情況
開火車讀詞語，及時正音
湖畔 肚兜 嫩莢 麥穗兒 麥芒 擎起 包裹 嚼嚼 吮吮 直沁肺腑 撩起 你呼我應 此起彼落 茅茅針 麥稈 似的 結出 黑白相間 樂譜 剝開 和著
學生學習活動教師幫輔活動
多么悠閑，多么愜意啊！你們喜歡這樣的生活嗎？（喜歡）請大家自由朗讀課文的其它段落，想一想，找一找，課文中描寫了幾個畫面？（生：3個方面。分別是豐收、玩耍、休息）
3、學生自讀自悟，你最喜歡哪個畫面，它美在哪里，請同學們再次輕聲地朗讀課文，細細體會？
生：田野里豐收樂：“前幾天，田野里還是……就是一個跳動的音符。”（這里如果學生讀的好的話，你可以適當地做一下評價，比如：讀得真有感情，或者，讀得真流利，視具體情況而定。然后再說：“看來，你最喜歡這一幅畫面了，你能說說它美在什么地方？”（生：顏色多；農作物多）這么多的顏色，這么多的農作物，你的眼前仿佛出現了怎樣的景象，此時此刻，你的心情是怎樣的呢？這么美的景色，誰愿意來讀一讀？