一、教學設計說明《魚游到了紙上》是人教版九年義務教育六年制第九冊第三組的課文。課文記敘的是“我”去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發現他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，贊揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質。...

《魚游到了紙上》教學雜談【重慶市渝中區教師進修學院尹祖琴】〖例談閱讀教學中工具性和人文性的統一〗工具性和人文性的統一是語文課程的基本特點。人文性和工具性在語文課里是什么關系呢？是你中有我，我中有你，水乳交融的關系。...

【教學設計說明】《魚游到了紙上》是義務教育課程標準實驗教科書語文四年級下冊第七組的課文。課文記敘的是“我”去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發現他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，贊揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質。...

學習目標：1、品讀佳句，有感情地朗讀。2、學習作者描寫人物的方法，進行小練筆。一、我能正確聽寫課文中的生字新詞。二、品讀佳句。1、他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。...

教學要求1.使學生了解我在玉泉結識了一位青年聾啞人，他愛魚，他畫的魚形象逼真的故事，激發學生熱愛生活、熱愛周圍事物的情趣。2.了解作者是怎樣留心觀察周圍事物和積累材料的。...

教學目標：1、認識4個生字，會寫11個生字。正確讀寫“花港、清澈、一壺茶、魚缸、罷了、一絲不茍、繡花、揮筆、廠徽、聾啞”等詞語，了解課文內容。...

教學目的：1、有感情的朗讀課文。2、體會文章的思想感情，培養做事勤奮、專注的品質。教學重、難點：1、引導學生從語言文字中體會文章說明的道理，受到啟發。2、理解魚游到了紙上與魚游到了心里的關系。...

【教學目標】1、知識與能力：（1）有感情的朗讀課文。（2）體會課文的思想感情，培養做事勤奮專注的品質。（3）理解“魚游到了紙上”和“先游到了我的心里”的關系。（4）學習作者觀察和描寫人物的方法。...

《魚游到了紙上》聽課有感山東省淄博市淄川區嶺子鎮第二實小呂永文5月23日至25日我參加了中心學校組織的小學語文教學過關聽課、評課活動。感受頗深，頓覺一股清風撲面而來。...

1 教學目標（1）認識4個生字，會寫12個字。結合上下文體會“呆呆地、工筆細描、揮筆速寫、融為一體”等詞的含義。（2）有感情地朗讀課文，理解“魚游到了紙上”和“先游到了我的心里”的關系。...

教學目標：1、隨文認讀港、澈、壺、缸、罷、茍、繡、徽、聾、啞并會寫。注意茍和徽字的書寫。2、理解課文中的關鍵詞語，如“舉止特別”“一絲不茍”“工筆細描”“揮筆速寫”等詞語。...

1、見過金魚嗎？描述一下，金魚什么樣子？以前都在哪里見過金魚？（水里、魚缸里），見過游到紙上的金魚嗎？這節課我們就一起欣賞《游到紙上的魚》。師寫課題，請同學們用心專注地看老師寫，注意“游”的寫法。大家齊讀課題。...

一、學習目標認識4個生字，會寫11個生字。正確讀寫花港、清澈、一壺茶等詞語。有感情地朗讀課文。（重點）體會文章的思想感情，培養做事勤勞、專注的品質。（重難點）學習作者觀察和描寫人物的方法。...

【教學目標】1、會認會寫本課的生字新詞。2、通過聯系上下文，體會含義深刻的語句，感悟青年人繪畫時專注、勤奮的品質。3、通過邊讀邊想象，體會重點詞語在表情達意方面的作用，感受作者對人物描寫的細致傳神。...

教學設計【教材分析】《魚游到了紙上》是一篇感情真摯的課文。課文記敘的是“我”去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發現他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，贊揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質。...