《紀昌學射》教學實錄
師：第一次的要求是什么？
生答：略
師：總結為不能眨眼睛
第二次呢？文中有一組對比的詞語：生找極小很大，
就是把小東西看大。
明白了師傅的意思誰再來讀？指名讀。
都是飛衛對紀昌的要求，但是──要求有所不同，目標在提高。
（2）悟勤奮,曉結果
師：紀昌聽了飛衛的話怎么做的？
a) 生找出課文中相關語句，出示：
紀昌回家之后，就開始練習起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。
回到家里，又開始練習起來。他用一根長頭發，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。 再指一名讀。
師：紀昌按嚴格要求進行練習。兩次都是回家之后，就開始練習起來。你能理解到什么？
生1：這兩句話寫出了紀昌學習態度的虛心和認真。
生2：他虛心聽從老師指導。并且
生3：他真正按著老師的要求去做，一點也不猶豫，一刻也不耽誤。
師：創設情境：妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。
出示梭子圖。這是梭子圖片。請同學拿筆試驗一下：一人拿筆搖晃一人盯不眨眼，看誰能堅持住。指名到前面演練。談感受。
生1：頭暈
生2：眼花繚亂
生3：好像很多支筆在晃，看不清目標。
、
師：同學們說說看，他為什么注視梭子而不是別的？
生1：射鳥的時候鳥在動
生2：練習的難度加大
、
師：紀昌練眼力累嗎？
作為紀昌的妻子，他看紀昌每天只注視著梭子不耕田種地梭子，心里一定有很多話想對紀昌說。 妻子可能對丈夫勸阻，可能很支持丈夫，她怎么說？
生1：學射箭練眼力那么辛苦，你就休息一下吧！
生2：你就別練箭了，該把眼睛累壞了！
生3：等你練好了箭射到獵物拿到集市上換錢。（全場笑聲）
、
師相機回答：家里的事辛苦你了，不努力練習，我怎么能成為一名射箭能手呢？
大丈夫應該胸懷大志，干一番大事業，我一定要成為一名射箭能手！
有你的關心，我就放心了。我一定會加倍努力，不讓你失望！
我一定會堅持下去，成為一名出色的射箭能手！、
師：從你們豐富的想象中，老師知道了-----創設情境引讀，出示：
不管妻子怎么勸，紀昌都是---躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。
妻子每天鼓勵紀昌--------躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。
妻子天天織布，紀昌天天---躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。
b) 師引讀：2年以后，出示------紀昌的本領練得相當到家了——就是有人用針刺他的眼皮，他的眼睛也不會眨一下。
師：你怎么理解想到到家？
生1：練得很好了
生2：別人沒法比
生3：本領練得好練得高練得強達到了一定的境界及至。
師：好到什么程度？
生：針刺眼皮都不眨一下眼，
師：多讓人感到驚奇呀，再指名讀。
c） 師：紀昌整整用了兩年的時間練成了不眨眼，但是飛衛覺得還不夠。聽了飛衛師傅的第二次要求后，引讀，出示：
他用一根長頭發，-------綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。