《魚游到了紙上》聽課有感
5、語言雖準確到位，但自身感覺缺乏一種文學底蘊，需加強鍛煉。
《魚游到了紙上》聽課有感
山西省運城市新港實驗小學 董 佩
師：大家看到題目，有什么要說的嗎？
現在先請同學們自由朗讀課文，老師在黑板上寫幾個詞語，然后同學們朗讀完后，用這些詞語把文章串起來敘述一遍，再認真思考老師提出的第一個問題。
如癡如醉 忘我的境界 唯妙唯肖 栩栩如生 逼真
生：他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。
師：看哪些詞語、句子表現了聾啞人忘我的境界？（學生回答完后，老師再讓學生細細品位句子：
他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣。
師：年輕人是不是真的驕傲？
最后，教師點題：魚先游到了我的心里。
老師最后總結：
我們的世界不是缺少美，而是缺少發現美。
整堂課結束了，老師留給我的印象是：
感情豐富，語言表達規范得體，能夠熟練掌握教材。她還善于引導學生思考，能夠調動學生的積極性，評價語非常的到位。最精華的一點就是開課設計的非常好，教師把文中的關鍵詞顯示在了大屏幕上，然后讓學生脫離課本，用關鍵詞把文章穿起來。
以上都是學習教師的優點，下面是兩點不足之處，如果處理的好，效果會更好。
1、課后第二題“魚先游到我的心里”，還需要我們認真思考，魚先游到了心里再游到了紙上，是什么關系呢？
2、最后我們的文章應提升到另一個高度，那就是讓學生明白：無論做什么事，都應該勤奮、專注、持之以恒，這就把學生的知識目標上升到了情感目標，值得老師們探討學習。