天鵝的故事
2、誰來告訴大家，《天鵝的故事》講了一個什么故事？
（一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的帶領下，用自己的身體破冰的故事）
二、精讀
1、 自讀思考：在天鵝破冰的故事中，哪些地方最能讓你感動？把句子劃出來，讀一讀，想想為什么讓你感動？可以把你的感受寫在句子旁邊。
2、 交流，隨機出示相關語段。
出示第4自然段
聯系第3自然段，看出天鵝們看到湖面冰封，并沒有想到要走，而是“互相呼喚”，在“討論”怎么辦，這里看出天鵝們面對困境，并沒有坐以待斃，而是積極想辦法，尋找生存辦法，讓人感動，讓人佩服。
請用你的朗讀將你的感動告訴大家，好嗎？
指名讀。
出示第5自然段
（1）“突然”，“并沒有……而是……”，表現出了老天鵝的果斷和勇敢。
（2）“騰空而起”、“像石頭似的”、“重重地撲打”、“沉重的一擊”、“冰面被震得顫動起來”都能看出老天鵝用力之重，奮不顧身的精神。
“騰空而起“。老天鵝這樣做的目的是什么？
“石頭似的“，真的是石頭嗎？
“胸脯和翅膀“是說老天鵝是以血肉之軀作為破冰武器的。
是啊，它在用它的血肉之軀作為破冰的武器的。痛嗎？當然痛！但它沒有停止，第二次是怎么做的呢？誰來說一說？
（4）老天鵝第三次騰空而起（引讀）——
多么巨大的力量，多么可貴的頑強精神，它在用自己的生命和冰面較量啊！目睹這一切，我們還有什么理由不讀好這一自然段？請大家將你心靈的震顫讀出來吧！
（5）一次又一次的撞擊，看到這里，你想說對它什么嗎？引出“破冰勇士”。
（相機板書：勇敢 奉獻）
第6自然段
（1） 出示第6自然段的前四句。
為什么說它是“破冰勇士”？
（2） 讀了這一部分，我們仿佛看到了冰面上沾著老天鵝的片片羽毛，映著老天鵝的斑斑血跡，如果你就是其中的一只天鵝，你親眼目睹老天鵝的壯舉，你會怎么想？你又會怎么做？
（3） 過渡：而這群天鵝正是這么想，這么做的，下面的故事證實了這一點，指名讀。
（4） 觀察插圖，這是關于天鵝們集體破冰的場面。同桌合作，一個看圖聽讀，一個讀，看看有沒有讀出天鵝集體破冰激動人心的場面。
（5） 指名讀，其它同學看圖想象當時熱火朝天的場面。每只天鵝都以血肉之軀為破冰武器，面對這樣的場面你感受到了什么？
相機板書：拼搏 團結
4、 激qing：現在大家覺得單單老天鵝才是“破冰勇士”嗎？
是啊，其實，在老天鵝這一只“破冰勇士”的感召下，所有的天鵝拼搏、團結，都已經成為“破冰勇士”了。
將你內心的感動和激動通過你的朗讀表現出來吧。
5、 第7自然段
（1） 在天鵝們齊心協力、奮不顧身地努力下，小小的冰窟窿終于變成了一塊很大的水面，天鵝們終于可以找到吃的，它們——（導讀）